——黄金埠中学2024届高三第二次模拟高考成绩分析会
2024年4月29日，我们学校派了一批高三把关老师赴上饶市参加市二模高考成绩质量分析会。
今天（5月6日）下午4：10，我们高三年级组全体老师齐聚二楼小会议室，参加2024届二模质量分析会。
会议由年级组长徐谦忠主持，他首先传达了周例会的会议精神，布置了本周常规工作。接着安排了9位饱学归来的老师先后发言。
万美莲老师，着重谈了备考建议：关于现代文阅读一要选择多样化文本，各种题材文本都要练到，乡土小说是备考的重点，但其它题材也要练到。重视常规训练，让学生保持思维的敏捷性。古代诗歌鉴赏重视美育，重在诗论，建立教考衔接理念文言文阅读备考时要选择一些更新颖更灵活的材料，比如整合类比较类评价类，回归文言基础知识。作文教学要重视教考结合，深入挖掘教材中的写作素材，借鉴教材中的写作技巧写作文要做到感动自己，作文要让学生要有身份意识，，明确立场和观点，不要只是传统的爱国和为民意识。我们老师在教学的过程中要关注自我，让学生保持语文学习的状态，保持每天至少刷30分钟语文题的语感，重点关注语文的基础知识。
徐佳聪老师发言：“新高考数学改革有着一个非常大变化，首先总题量减少了，其次知识点考察顺序也有所调整，总体难度加大根据市二模会议内容单选题和填空题，还是夯实基础为主，解答题的统计概率知识点要引起重视，一般会结合真实情境考察，然后三角函数基本不再以解答题形式出现，更多是考选择填空题，最后值得关注的是导数题型不再考压轴题，已经回归中档题，因此可以增强学生学好导数自信心。”徐老师建议最后一个阶段的数学冲刺备考要注重查漏补缺和夯实基础知识。
王丽珍老师分享了，市二模的英语试卷严格按照新高考标准的要求，用词必须在大纲要求的3500词以内，材料主题围绕人与自然，人与社会，人与自我来展开。命题坚持的原则文本要符合相应学段学生的认知水平和语言能力。要重视学生的阅读理解能力，学生做细节理解题即使找到了位置，因为不懂单词还是做不来。作文更是如此，因为不懂原文意思就续写不下去，加上时间很紧张，所以可以让学生多熟悉一些常见题材的翻译来加强这方面的备考。
舒凯平老师，先谈了历史试卷难度比例、单选题和主观题得分、我校优生成绩等情况，再汇报了专家的意见，如试卷向全国卷靠拢，教材成为试题材料和组织答案的依据，引导教师关注教参用好教参，讲清核心概念，老师要注重学生读题审题解题的能力的培养和训练。最后提了自己的备考建议：针对主观题开放性趋势明显的特点，要加大对小论文题目的训练；中外历史大事件活化了时空概念，我们要善于提炼阶段的共时性和历时性特征。
教导主任郑永亚发言，试卷结构已确定，题型和分值都是规范的：7个单选，3个双选，不再有多选；实验题2道，以填空题的形式出现；热学、力学、电学都可能分布在各种题型中。面对在75分钟时间完成100分值的题目，时间很紧，老师们要强化训练学生完成各道题的时间分配，压轴题可以做一两问。郑主任还着重解释了赋分的原理和方法，以便老师引导学生做好应对准备。
李丽群老师讲到，生物试卷文字阅读量和书写量大，因为是赋分科目 ，难度会偏大；复习策略上着重培养学生攻克占60分的大题并且要让学生规范答题，让学生回归课本，带着问题去复习课本。李老师还分享了一个好的复习方法，那就是做好学情调查，让学生写纸条告诉老师不懂的题目，再有针对性地讲授、点拨。
万鲜艳老师，针对试卷结构和学生答题情况，着重谈教学策略如加强实验教学，注意细节，写化学术语时不要因为错别字而失分，加强计算能力，错题重做，规范答题……
陈小华老师发言，归纳了考生常见问题：审题不清，概念理解不到位；思维水平不够，学科逻辑意识不强；现场生成能力，信息提取，知识迁移及转化能力不足；语言规范不够，答题术语较少；答题要点分类不清，花很多笔墨重复答一个要点。总结了复习的应对策略：建立有联系的知识体系，加强中国区域地理认知，培养学生规范答题习惯，关注跨学科问题，引导学科间的融合。
这些发言的领导和老师，学得全，学得细，传得准，传得精，他们认真负责的态度，旺盛饱满的斗志，无私分享的精神让参会的全组老师倍感振奋和鼓舞 ，各科老师兼收并蓄，大家在教学中精准发力，引领学生冲刺高考，争创佳绩！