从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为促进我县初中地理教师深入学习和领会课程标准精神，提升教师研读教材及教育教学能力，县教研股在11月20日举行了修武县初中地理高效课堂观摩课活动。参与活动的两位教师深入研究教材、精心准备，展现了各具特色的课堂风采。
修武县实验中学张文静老师观摩课的题目是《世界的海陆分布》。张老师利用视频导入，抓住学生眼球，充分调动学生学习的兴趣和积极性，同学们跟随张老师的步伐一起探索世界的海陆分布。
张老师和蔼可亲、亲和力强、教学民主、师生关系和谐、对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学思路清晰始终围绕教学目标，把握重点突出难点，达到了预定的教学目标，使学生在获得必要的基础知识与基础技能的同时，促进学生情感态度与价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
张老师通过看图、识图、描图、辨图、填图五大板块部分带领学生畅游世界。张老师充分利用课本上的插图、幽默风趣的语言，引导学生看图，帮助学生建立空间概念。
学生是学习的主体。张老师把课堂交还给学生，让学生尽情发挥自己的想象力，结合识图、描图、辨图的方法进一步增强学生对七大洲轮廓的记忆。通过前面四个板块的学习，学生对世界的海陆分布已经有了一定的认识，再通过海陆分布轮廓图让学生进行填图练习，把知识落实到笔尖。
学生填图、展示
修武县第二实验中学吴静静老师观摩课的题目是《探索太空，筑梦航天》。吴老师选题十分用心，无论是导入时引出航天发展的视频，还是讲课过程中展示我国航天事业发展成就的素材，都非常符合初中生的心理，来源于学生可以接触到的生活，紧扣新教材、新课标。
正是因为吴老师的精心选材，才能在课堂中通过谈话、设问等方式逐步推进知识的呈现和学生的认知，比如“你了解我国哪些航天成就？”“历史上第一个进行飞天探索的人是谁？”这些问题让学生都有话可说，一问一答中，人类太空探索的历程就顺理成章地显现出来。
吴老师通过组织学生进行小组合作、互动探究，让学生自主归纳我国太空探索发展历程、我国四大卫星发射基地以及建设卫星基地的有利条件。
在评课环节，首先是两位授课教师对自己所授课程进行了思路分析，总结了自己此次讲课中的得与失。
各校地理老师代表做了有的放矢的评课，指出了课堂中可圈可点的优势以及问题的改进的方向。要关注学科特点，遵循教学评一致原则，深入教学实践，不断提高教学技能。在评课中，范冬香老师要求教师们：一要善于思考和反思，取精华去糟粕完善自我；二要善于学习，恪守教学相长的理念，提升个人专业能力；三要善于更新，与时俱进提高业务水平和教学效果；四要善于做课，大胆尝试、体验、实践，把前沿的教育理念和方法落到实处。
本次高效课堂观摩课活动为想要提升自己的教师提供了展示自我的平台，也为地理新教材的教学教研创造了机会。我们相信，通过此次活动，我县的地理教师定会从中汲取经验，更进一步！
