为贯彻教育部等22个部门印发的《关于加强心理健康服务的指导意见》精神，促进学生健康成长，拓展心理健康教育新途径,营造健康和谐的心理健康教育氛围, 提升学生的人文素养和艺术鉴赏力,使学生在重温经典心理影视作品、领略电影魅力的同时,感受积极向上的精神品质,我校心理咨询室在德育处的牵头下于2024年5月6日晚21:00-23:30举办“影绎人生，评抒我心”主题观影写影评大赛。
第一篇:观看电影《老师·好》
高尚的影片来源于真实的生活，《老师·好》这部电影再现老师的光辉形象和现实生活老师与学生的矛盾点，以及在他们相互斗智斗勇中增进相互了解，具有深刻的教育意义。中学生是祖国的希望和未来，是新时代的建设者，但现在的中学生处于青春叛逆期，对于老师的用心教育怀有抵触心理，所以寻找机会让学生了解老师的良苦用心，对学生进行正确教育，也是学校德育工作的重要组成部分。
电影经典台词
1.我坚信，青春不会消亡。它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤。
2.岁月凝成一颗珍珠却无法拥有。丢在地上冰凉，握在手里滚烫。
3.我想拥抱它却扑了一个空，它化作一片杂物散落在桌上。
4.泛黄的日记本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊。
5.真好，我没有去打搅你的暗自芬芳。真好，你也没有戳穿我的刻意坚强。
6.人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光中遇见了你们。而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。
第二篇:电影人物心理分分析
电影《老师·好》是一部渗透良好师生关系的好电影，没有刻意的煽情，也没有夸张的表述，真实还原了上个世纪八十年代的高中校园生活，能让你看的“笑着笑着就哭了”。
吐尔逊江老师通过电影中主要人物即苗宛秋老师、洛小乙、关婷婷、安静、将文明、刘昊的特点进行心理分析，剖析了一位高中生在奔向大学道路上的高考路应该具备的心理品质，如懂得发现自己的亮点和敢于承认自己的不足；像电影中的关婷婷一样培育自己的集体荣誉感、感恩心理，像蒋文明一样拥有爱心、像刘昊一样有孝心及像安静同学一样用沉稳的性格把注意力集中到学习尽最大可能把成绩提上去，总之要想成功要光靠单方面的努力不够需要把综合心理素质提升。
最后，吐尔逊江老师总结说到“本电影主角苗宛秋对学生严厉的原因被学生们称之为“苗霸天”。
他是很多学生“最讨厌”的那一类老师但他却用自己的严苛改变了一群孩子的命运。部分同学的家长因存在不舍得心理舍不得管孩子；教师看到家长的溺爱心理出现不敢管的心理；放下棍棒的家长和丢掉戒尺的教师能教出为中华民族伟大复兴之中国梦而做出奉献的栋梁之才吗？
所以要懂得正确解读家长的叮嘱和老师的严管。老师严管你，并不是老师要求高而是这个社会的要求越来越高。正如习主席讲的一样“遇到一个好老师是一个人一生的幸福”。
长大了才知道老师好 !
第三篇:学生感悟
正值青春的同学们急于跟这个世界产生互动，急于让这个世界承认自己，急于在这个世界中找到自己的位置。因为有这种冲动，使学生尝试各种反抗，有时也会遭遇失败，但他们用自己坚强的意志去勇敢面对，用老师给予的精神支持为动力，汲取经验，继续奋勇前行!
——高二（10）班王晴
这部影片也让我们看到了，老师，这个职务，除了教书育人外，还有“引路人”的意义。在我们面对人生的十字路口的抉择时，老师会给我们分析，但却不会为我们做最后的决定，因为真正的决定权在我们手里。 所以不要总是抱怨生活对你太苛刻，想要好的人生，就不要害怕付出，把握好现在的每一分每一秒，才能无悔于自己，无悔于青春。最后，我坚信，青春不会消亡。
——高一（2）班罗雪婷
尾篇
活动最后，每个班派三名学生参加比赛，比赛结果首先由各班心理委员进行初评，其次由年级组老师进行二次评分，最后由德育处分管领导进行最终评分，心理咨询室结合三次得分情况统计出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，并为获奖学生进行颁奖。
通过这次观影，希望可以让同学们认识到珍惜身边人，珍惜身边事，人总是在大浪淘沙中怀缅过往，希望在场的所有同学都认真思考如果青春最终逝去，你后不后悔选择遇见身边这群人，这群课上课下打闹嬉戏时不愿走散却最终会在时光隧道渐行渐远的人。最终让所有同学们认识到老师真的不仅仅是传道授业解惑者，好的老师是严厉又慈爱，绝不会为了一己私利放弃任何一个不求上进的学生，他们正在竭尽全力想将自己毕生所学传授给学生。老师是你一生中唯一与你没有血缘关系却能象父母一样为你呕心沥血的人！期望每个学生能认真努力的生活，不要等走了很远以后，才明白老师好！
撰稿:罗行
审稿:高延全
库尔勒市第六中学
2024年5月6日