首夏犹清和，芳草亦未歇。在热情如火的五月，在欣喜与忙碌的交织中，2024年5月7日上午，我校语文组科组开展了2023-2024年度第二学期的第七次科组教研活动。
活动主题：
语文课堂有效性研究——集体备课系列
议程如下：
1️⃣三年级朗诵二组进行美文诵读
2️⃣期中试卷分析
3️⃣集体备课
美文诵读
（站在生活的顶峰）
生活中，我们时常会遇到各种困境与挑战，有时会让我们感到力不从心。然而，当我们学会珍惜过去、满意现在、乐观未来时，我们就站在了生活的最高处；当我们明白成功与否、失败与否、平淡与否都无法左右我们的内心时，我们就站在了生命的最高处。这两个最高处，一个是态度，一个是境界，它们共同构成了一个人在面对人生起伏时的坚实基础。由三年级一组的老师带来美文诵读《站在生活的顶峰》。
期中检测分析及集体备课
一年级
1、试卷分析：
题型一：工整抄写生字（6分），个别学生把双字的点写成撇。措施：学生要熟记课文生字，加强重点笔画的讲解。
题型二：写音序跟小写字母（10分），个别学生小写写不出来。措施：理解老师读题的题意。加强默写汉语拼音字母表。
题型三：看图片，读句子，填序号（8分），三分之一的人序号填错。措施：监考老师读题时多提醒学生，句子题写完要多默读检查。
2、集体备课《人之初》。
二年级
期中试卷分析
一、看拼音写词语
1.没有关注情境写词语
2.易错字“暖、礼”
二、部首归类
1.易错“钱财”二字
2.王字旁与什么有关写不出来
3.是…也是…这个句子前后内容没有关联。
三、词语搭配
学生不能根据植树顺序选出合适的动词搭配
四、传统习俗
个别学生没有审题把填序号写成了汉字，部分学生没有审题，把填写习俗写成了节日。
五、古诗默写
1.“散”字易错
2.部分学生不能根据后一句写出前一句的古诗
3.部分学生不审题
六、课外阅读
1.第三份工作容易出错，因为学生没有阅读完，导致无法写出。
2.画句子时画多或者画少
3.拓展数学题错误较多
七、写话
1.写话字数较少
2.写话内容过于简单，没有写出种白菜的具体过程。
3.写话内容不符合真实生活
4.个别学生跑题
集体备课《8.彩色的梦》
问题：
1.如何让孩子理解“彩色的梦”？
2.仿写课文第二小节时，如何能让学生更容易将内容写下来？
三年级：
1、试卷分析
①书写不规范，字不写在田字格，字要规范美观
②找不到错处，“多姿多采”彩”，修改符号用不对。
③说明理由不具体，不准确
④理解题意，易错字.
⑤.推荐理由不具体，简单
⑥划去不恰当词语漏做，实验目的表格不理解
⑦书写潦草、字数不够，作文不离题.分段落
2、集体备课《花钟》
①.将习生字词，初读课文，概括段意，②易错字‘醒、修、建”
③、借助助关键句概括大意。
四年级集体备课的题目是：
17《记金华的双龙洞》
学习目标：
1.认识“浙、蔟”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。
2.理清作者的游览顺序，了解按游览的先后顺序写景的方法。（语文要素）
3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的
五年级
一、期中检测试卷分析
本次考试集中失分点为默写和习作。
默写易错字为：衔、晖、唯。
习作：学生无法讲事情经过完整清晰的表达出来，完成习作容易丢分。
二、集体备课《刷子李》
目标确定要以学生为主，目标要准确。
易错音和易错字：馅写成陷，要注意区分。
六年级
一、期中试卷分析
注意事项：答题卡填涂要规范；不能使用修正带；书写要工整、美观。
1.学生对平翘舌音不能正确的区分
2.提高对四字词语的理解和运用
3.修改病句失分较严重，要加强课文的朗读，培养语感；加强同音字的练习，加强指导标点符号的正确使用。
4.课外阅读不能够结合上下文理解词语“左右为难”；小标题概括不精炼。要求重视每篇课文阅读要素的教学，通过加强课外阅读训练帮助学生掌握要素，及教给学生规范的答题思路和格式。
5.习作： 部分同学没有认真审题，将叙事作文写成了写人作文。少数学生字体不够工整，书面不够整洁
二、复习课研讨
1.明确阅读课的目标——掌握提取关键信息的方法
2.选取合适的阅读材料，由扶到放。让学生能知道什么是关键信息，如何寻找关键信息，最后掌握运用关键信息完成习题训练。
教而不研则浅，研而不教则空。每一次的教研活动，都是大家共同努力后的成果与收获，以及对教师个人价值的实现和肯定！每一次的教研活动，都激励着全体老师凝心聚力，进一步探索教学课堂，以助力高效常态课的落实！
拍照：各年级备课长
编辑：胡琳
审核：李雯洁组长