“冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。”为进一步提高教师专业素养和教学能力，“聚焦新课标，打造新课堂”。我校数学组黄雅莉老师展示了一节示范课—《二项分布》。
首先，黄老师引导学生观看高尔顿板试验视频，激发学生兴趣，引导学生思考问题来引入本节课。接着，给出了伯努利试验和n重伯努利试验的定义，以及两者之间的关系。其次，通过实际生活中常见的打靶问题，以问题串的形式来引导学生思考，并探讨二项分布的定义和特点。在这个过程中，黄老师以其丰富的教学经验和课堂驾驭能力，引导学生积极参与课堂活动，发散学生思维，通过小组讨论、自主探究等方式解决问题。
在例题设置中解决了课前高尔顿板试验提出的问题，通过让学生分组模拟小球下落的运动轨迹，发现小球落入格子的号码数等于向右下落的次数这一关键关系，从而使问题得以解决，前后呼应，形成闭环教学。同时，黄老师带领学生计算概率值，分析分布规律，指出了概率值与组合数的增减性与最大值的关系，并提出正态密度曲线，这说明二项分布和正态分布之间存在一定关系，为正态分布学习作好铺垫。这一过程承前启后，真正体现了大单元教学设计。
随机现象千变万化，随机试验各不相同，黄老师强调在数学的学习中，要学会抛开实际背景，认识到随机现象的特点，透过现象发现本质问题。
随即，黄老师让同学们解释谚语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。练习题充满趣味又不失挑战，让学生深化理解二项分布，提高应用能力，学生积极回答，课堂氛围轻松愉快。即拓展学生的思维，又提高了学生学习数学的兴趣，整个过程将讲练完美地结合在一起。
课后，组内老师开展了评课、议课的交流研讨活动。教师们畅所欲言，一致认为黄老师本节示范课准备充分，教学语言严谨，环节完整，板书设计条理清晰富有特点。教学内容梯度由易到难，注重情境化教学及知识的产生过程和应用，激发学生的学习兴趣。
“工欲善其事，必先利其器。”学生成长，教师先行。数学组全体教师会以孜孜不倦的钻研态度和进取精神，继续深入推进数学领域的教研深度，在教学实践中不断尝试、反思、优化，提高教育教学质量，为学生发展，学校提升贡献力量！