春风吹绿何处无，细雨轻湿苏州衢。
5月6日开始，山东省第二批齐鲁名校长郑希刚领航工作室成员参加了“中小学育人方式变革与教师专业成长暨苏州名校现场会”。会议的第一天，就呈现了别样的精彩。上午，原苏州第十中学柳袁照校长作了主题报告。报告的题目是《学校管理的七门智慧》，柳校长不仅站在学校管理者的角度，还站在诗人的角度，阐释了自己学校管理的经验，他从七个方面，把自己对学校的管理进行深度交流。
一是文化浸润。对于一所学校，他提到要静悄悄地改变，他认为校园是一本书，也是一门课程，校园这门课程的特点是：既有形，又隐形，重要的是对学生进行文化的浸润和情感的体验。要让学生具有书院气、书卷气、书生气。
二是边界思维。站在课堂上，要把自己当作家、当诗人，去尝试建立自己的课堂与校园美学。他同时借苏州园林的“皱、漏、瘦、透”特点的启发，提出课堂也应该实现这样的美学。借石之瘦，追求明晰、精干之美；借石之漏，追求留白、绵延之美；借石之透，追求深刻、澄明之美，借石之皱，追求曲折、生动之美。
三是超越常态。要创新管理，保护老师的原创性。
四是用情做人。要有情怀担当。
五是需求导向。做到精细服务。在这里，他提到了要做有生命质感的教育，做如自然般美妙的教育，做一路有风景的教育，做阳光下个个绽放的教育，做敢于摔跤的教育，做敢于卑微的教育，做在静谧中坚守的教育，做一份迷蒙与神秘的教育，做超越常态的教育。
六是对话世界。要培养学生开阔的视野。七是价值引领。领导力的核心要不断实现对师生的价值引领。
下午，我们来到了苏州名校——立达中学，听取了校长徐寅倩的报告，她报告的题目是《以人为本，做有温度的教育》。
她首先谈到了学校的文化，校训是：立己达人，先忧后乐；办学理念是：办学生喜爱的学校，育未来社会之优才；目标是：基础扎实、视野开阔、健康向上，后续力足。
她从五个方面引出：明确一个中心任务。明确了学校的课程体系，把学校的课程分为滋养课程、陪伴课程、成长课程、基础课程、拓展课程、研究课程。实现两项内涵发展。一是坚持问题导向，树立“教科研引领学校发展”的理念，以教师发展示范校为契机，不断提高教师的专业素养。落实三项重点工程。打造四个课程基地。进行五项校园改造。
最后，她从五个方面介绍了学校的管理经验。一是行政管理。要让领导们知道我从哪里来，我要到哪里去。目标是：从师生中来，投身到全心全意为师生服务中去。提出领导要具有三力：理解力、执行力和服务力。二是提高教科研管理的水平。三是在作业单的设计与使用上实现教学管理的突破。四是进行高效的教师管理。五是探索学生有效的综合素质评价体系。
通过一天的学习，我们不仅得到了最前沿、最有深度的教育管理理念，同时也学习到了切实可行的教育管理机制。在今后的学校管理中，我们将把学到的方法、受到的启发，结合自己学校的实际，不断探索教育发展的新路径，努力提高自己学校的育人水平。