在“神奇的翅膀”主题活动中，幼儿不仅了解到除了能飞上天的昆虫和鸟类外、鸡鸭鹅、还有在地上爬的小蚂蚁、水里游的白天鹅、飞机等等都是有翅膀的，也通过视频和图片的方式观察和了解到了这些翅膀的不同和作用。
兴趣是推动幼儿探索的内在动力，课程活动除了以问题的方式推进，还可以用材料推进。孩子们在活动区自主选择材料进行创作，展现了他们的想象力和创造力！
看，我们的孩子们又通过自己的创作方式把不同种类、造型各异的翅膀展现出来了！
“飞机是怎么飞上天的呢？”孩子们对这一问题十分感兴趣，但是由于幼儿的生活经验十分有限，只有个别孩子搭乘过飞机，所以他们对于飞机的了解少之又少，于是，孩子们和老师一起网上查阅资料、阅读绘本、观察飞机的视频和图片等方式，不仅了解了飞机的结构、种类、用途，还了解到飞机是靠空气动力飞上天的。
求知欲和好奇心是促使儿童不断前进的最大动力。孩子们对于飞机的了解已经不满足于网络中，纷纷表示想要自己做一架“飞机”。
看，他们的创作又开始了！
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不仅如此，我们创作的爱心也长出了“翅膀”，我们要把爱心也要传递出去！
在“神奇的翅膀”的整个探究过程中，教师追随孩子，尊重孩子，同时又给予了孩子必要的帮助和支持，让整个探究活动变得更有价值，更有意义！孩子们由鸟联想到飞机，从而进行对飞机的一系列探秘活动，他们的观察能力、思考能力和操作能力无形中得到了极大提升。