人间最美四月天，潜心教研以致远！让我们更进一步提高数学教师的专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学的基本功，提升教学水平，在奇思妙想的数学世界里，共创数学之妙，共享数学之美!袁小2024年春课例式教研拉开了序幕！
小教研
根据学校的安排，小教研活动由李闫建芳，雒海霞，高燕老师进行同课异构，执教内容为二年级数学下册第六单元第一节《认识角》。
学生在生活中对角已经有了初步的了解，积累了一些经验，但对角的几何图形的认识还是第一次。在本课中，闫老师首先利用学生已有的生活经验，从生活的常见物品中引入新课，例如剪刀、数学书、钟面等等,让学生先找找哪里有角，然后出示实物引导学生观察、找出哪里是角，再由教师描出一个角，从而抽象出角的图形，指出这就是角，使学生经历从实际物体抽象出角的过程，直观认识了平面图形中的角，初步发展了空间观念。
雒老师教学目标设定清晰、具体，紧紧围绕"认识角"这一主题展开。教学内容充实，不仅涵盖了角的基本理论知识，还通过实例、图形等方式，让学生直观地感受角的存在和应用。教师在讲解过程中，注重细节，对角的概念进行了深入的剖析，使学生对角有了更加全面的认识。
高老师采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示等，丰富了教学手段，积极引导学生参与讨论和互动，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动思考、积极探索，课堂氛围更加活跃。课中高老师根据学生的反馈及时调整教学策略，确保了教学效果的最大化。
研思致新，赋能前行；勤教善研，勤学苦练；且行且思，且悟且近。每一次的磨课都是进步的号角，每一次的反思都是突破的信号。课后本组教师反复讨论、推敲怎样把教学理念渗透于课堂的每个细节，细致入微。几次磨课后，大教研活动正式拉开帷幕。高燕老师与阳光活力的孩子们一同呈现出一堂精彩绝伦的教学盛宴。
大教研
第一环节：联系生活 导入新课
高老师通过让学生看奥运会开幕式的图片，让同学们看钟表回答北京奥运会是什么时候开始的引入，学习认识钟表，这样既唤起学生对钟表已有的知识经验，又吸引他们产生进一步学习钟表的兴趣。
第二环节：操作体验 探索新知
这一环节充分发挥学生的主体作用。在认识钟面时，高老师让学生先回答自己预习时知道的，然后出示课件时总结钟面上有时针、分针，还有1~12这12个数字，12个大格和60个小格，接着问同学们分针走1小格和时针走1大格表示什么。最后展示一个完整的钟面。然后出示练习填加强学生记忆。
第三环节 突破重难点 巩固提升
通过课件出示钟面让学生认识时刻、同桌一个拨时刻一个说钟面上表示的时刻、请一位学生说出一个时刻，让大家在自己的学具上拨出时刻。这些活动让学生将认识时刻这一能力得到巩固。
第四环节：总结课堂
通过学习本节内容，学生不仅掌握了知识，而且懂得要珍惜时间，知道少壮不努力老大徒伤悲的道理！
课后高老师将自己对教材独特的理解和思考进行了祥尽的阐述及教后反思。
同年级组教师直言不讳的进行评课，分别从教学重难点，教师提问，教师评价，学生学习，学习监测五个方面指出教学中的亮点和不足。
同学段教师代表教畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等与各位老师分享交流。
听完雒老师分享，让我们顿悟:在一定意义上，享受教育教学就是享受美。享受着教育幸福，你就多了一种生活的诗意;你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成就;你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房;你会惊奇地发现——幸福熙熙攘攘。
学无止境，教无止境，言无止境。 学科组大教研活动进一步提高了学校的教学质量，也为今后的教学工作提供更多的启示和帮助，袁小的老师们会继续凝心聚力，不断探索思考，让教研向更深处前行。