今早入园后孩子们迫不及待的跑到植物区观察和他们分别了五天的向日葵🌻小苗，给它们浇水。
经过小朋友们的精心照顾，我们的小苗长得越来越好，越来越高。💗
种植箱活动让喜爱大自然，喜爱生命的小朋友们意犹未尽，他们经常利用户外时间和入园、离园时间观察种植箱的植物🌼并和老师、小朋友们分享。操后活动有几名热心的小朋友来给种植箱除草啦，他们还发现灯笼花🌺已经奄奄一息了，那接下来会发生什么事情呢。
将奄奄一息的花从种植箱中移除。
回到活动室小朋友们观察👀已经长大的向日葵🌻小苗，有个小朋友发现-向日葵的小苗太长了腰都弯下去了。于是就提议把它们移栽到种植箱，那里可能更适合向日葵小苗的生长。
移栽前小朋友们拿起自己的向日葵小苗和同伴的比一比，有的用小手、手指头、小尺子量一量小苗的高度。
走在路上的小朋友们也是小心翼翼的保护小苗呢。
栽种完成✅
我们的种植活动还在继续。
陶行知先生说过：“生活即教育”，一日生活即课程；教育家陈鹤琴认为：大自然、大社会是知识的主要来源。自然作为幼儿认识生活美好的一扇窗户，我们带领孩子们一起开展了“种植”的活动，孩子们全程参与种植，体验种植的辛劳，分享种植过程中的趣事……
种植活动能培养幼儿的探索精神、责任感，能培养幼儿的动手能力，给幼儿带来收获的快乐。对于幼儿来说，自然环境能更直接的为自主探索提供支持，种植活动是真实自然的，生机勃勃，变化万千。从而萌发自主探究的兴趣，获得初步的科学经验和科学探究能力，体验发现和自主探究的快乐。
