元宝山区实验小学【磨课研课促成长，深耕历练展芬芳】活动收官

      岁月缱绻，葳蕤生香，撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华日久弥香，令人沉醉。为进一步提升“双减”背景下教师的业务素质和专业水平，践行“大单元教学”、“教学评一体化”的教学理念，进一步提高学科教师的教学质量，充分发挥骨干教师的引领作用，提高任课教师的教育教学水平，元宝山区实验小学开展了为期一个月的以“磨课研课促成长，深耕历练展芬芳”为主题的慧美教育质量管理年整合课程大单元课例研讨活动。来自各个学科的45名老教师参与了课堂展示。

      语文教师依据课标，目标明确，整体规划，科学整合，要素引领，把握精准，任务驱动，扎实有效。以语文要素为每节课的教学线索，巧妙地处理了阅读与习作的关系，为学生打开了文本语言形式的面纱，搭建了读写的桥梁，找到了会写的钥匙。教学中嵌入多元化评价，实现“教-学-评”一体化。可谓环环相扣，层层相应，创设情境，迁移运用，呈现了大单元教学下的整体性、实效性。课堂上以落实语文要素为导向，以情境为载体，引导学生学习典型课例，探讨习作方法，尝试文学创作。在大单元的背景下，学生体会到了学习和创作的乐趣。

      数学老师精心设计教学环节，采用多种形式充分发挥学生的积极性和主动性，创设各种情境，以热情饱满的教学态度、亲切大方的教姿教态，展示了扎实的数学教学基本功，给青年教师们呈现了一堂高效、灵动、优质的数学课堂，为青年教师做了很好的示范引领。

      英语和音体美、综合科老师们主要重兴趣，重信心。根据学生和学科的特点，运用了灵活多样的教学方法，使学生喜欢学习、乐于学习。通过创设贴近学生日常生活的情境，让学生在既熟悉又有一定难度的情境中体验学习的快乐。

       教以共进，研以致远。每个备课组公开课展示结束以后，学校教研团队及时组织教师对标课标要求、大单元设计要素进行说课、评课。备课组长谈单元整体规划方案，作课教师谈教学设计、上课得失，评课教师谈实施亮点及教学建议。全体教师从学习任务群的归属、学段课标要求、单元目标的制定、单元主题的确定、单元大情境的创设、单元核心任务的提炼、单元子任务的分解、学习活动的设计、学习资源的运用、过程性评价的实施、教学目标的达成、学科要素的落实等多个维度进行深度研讨。

      恒者行远，思者常新，博观约取，厚积薄发。本次长达一个多月的教学研讨活动，既为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为老师们创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，碰撞出了更多的思维火花，促进了教师业务水平的提高。全体教师将在大单元教学理念的引领下，继续砥志研思，笃行致新。