文件引领启华章
为严格落实 《义务教育劳动课程标准》，全面推进任城区劳动教育教学和实践工作，任城区教研中心综合教研室精心策划了 《2024年任城区初中、小学“五一劳动周”活动方案》，号召各校根据实际情況，在第九周或第十周(即2024年4月22日至5月5日）期间，开展一系列丰富多彩、意义深远的劳动周主题实践活动。
本次活动旨在全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，激发学生掌握劳动技能，使学学生明确劳动在实际生活中的重要性。文件的出台，为全区义务教育阶段的中小学开展劳动周活动提供了有力的指导和支持。
细致部署明方向
为确保劳动周活动的顺利开展并取得实效，区中小学各学校积极行动，认真解读文件精神，并结合本校实际情况，制定了切实可行的劳动周实施方案。
各学校分别举行了以劳动周为主题的启动仪式，由各学校负责人宣读活动方案，明确了劳动周中各项活动的具体要求和活动细节以及活动安全保障。
理论为行动提供了方向和指南。在准备开展劳动周实践活动前，各学校中队通过组织主题班队会的方式，不仅有效地传达了“劳动周”活动的具体内容和深远意义，更在无形中激发了学生们对劳动的热爱和尊重，从而帮助他们树立了“劳动最光荣、劳动最伟大”的正确价值观。
校园劳动实践行
校园劳动为学生了解劳动提供了平台，是学校劳动教育的重要组成部分，本次劳动周中各学校校内劳动实践的内容丰富多样，包括校园环境维护、图书整理、校园种植、特色劳动课程等。同学们细致地完成每一项工作，从中体验到了劳动的艰辛和乐趣，体会着“劳动创造美”的快乐。
校外劳动欢乐多
各学校组织了丰富多样的校外劳动活动，如家务劳动、农业生产劳动、工业生产劳动、传统工艺制作、公益劳动与社区志愿服务等，为学生们提供了宝贵的机会去体验劳动的乐趣和价值。当同学们走出校园，投身于这些校外劳动中时，他们所感受到的深刻而独特的喜悦和满足感是无法用言语完全表达的。
这些活动让同学们感受到了劳动的魅力和价值。在劳动中，他们挥洒汗水，克服困难，与团队成员紧密合作，共同完成任务。这种经历为学生提供了丰富的社会实践经验和机会，帮助他们更好地了解社会、锻炼能力、培养品质，也让他们更加深刻地理解了劳动的意义。
劳动技能展风采
为了展现学生的劳动技能和风采，各学校纷纷开展了劳动技能展示活动。这些展示活动不仅形式多样，而且内容丰富。有的学校组织了手工制作比赛，学生们用巧手制作出精美的手工艺品，如剪纸、编织、陶艺等，展现了他们的创造力和动手能力；有的学校则开展了厨艺大赛，学生们在家长和老师的指导下，亲手烹饪出美味佳肴，不仅锻炼了他们的厨艺技能，还增进了与家人的感情；除了以上两个活动，还有一些学校特别组织了整理与收纳、清洁与卫生等劳动技能展示活动。这些活动旨在培养学生们的生活自理能力和卫生习惯。
在劳动技能展示活动中，各学校学生们充分展现了他们的风采和才华。在竞赛过程中，学生们不仅能够展示自己的劳动成果，还能够相互学习、交流经验，激发彼此的创新精神和实践能力。在实践中学习到了许多宝贵的经验和知识。
劳动感悟收获多
劳动周活动在各学校如火如荼地进行，许多同学纷纷围绕这一主题，用画笔和文字记录下自己在劳动中的感悟和体验。他们在劳动中感受喜悦，分享快乐、感悟生活、学会感恩。
劳动周拓展了劳动教育的实施途径，发展了学生的劳动意识与能力，打通学校与社会的联系，发挥了劳动教育的综合育人价值。在各校的提交的劳动周总结中，我们可以看到每所学校活动开展的丰富性、学生的积极参与性、以及学校在劳动中所获得感悟和反思。
劳动周虽短，却留下了孩子们深深的足迹，劳动虽累，却铸就了孩子们坚韧的品格。任城区教研中心综合教研室将继续深入挖掘和优化各种劳动教育资源，为任城区的莘莘学子搭建一个更加广阔的劳动教育平台，我们相信，通过深入推进劳动教育，学生们将能够更好地适应社会的发展和变化，成为具有社会责任感和创新精神的新时代好少年。为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。