删除
张玲玲， 小学数学教师，本科学历，担任丛台区曙光第四小学二年级1、2班的数学老师，毕业以来，从事小学数学教学。爱创新、喜欢和学生一起在趣味数学里快乐邀游，玩中学，学中玩，快乐学习。
教育格言
爱心，童心，责任心，三心合一，说温柔的话，做有力量的老师。
爱
爱学生似父母。多年来她始终遵循教育规律和学生身心发展规律，树立科学的教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，也是这样做。
爱——关爱学生，幸福成长
没有教不会的学生，只有不会教的老师，这句话对于每个教师都是耳熟能详的，作为一名教师，教好一名学生不难，但教好每一名学生就有些困难。每名学生的基础不同，接受能力也不一样，感兴趣的方面也不一致，在教学中，我注重调动每一名学生的学习积极性，因材施教，关爱每一名学生，给每名学生平等的机会和鼓励，收到了很好的效果。
删除
删除
删除
删除
爱——积分制教学
积分制教学，让学生产生了学习的兴趣。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生一旦热爱上学习，便会激发出持久的学习动力。积分制教学法是一种融合了学生的情感、态度、学习习惯、学习方法等因素的一种综合性教学方法，这样学生所感受的不仅仅是学习本身，而是多种因素下的多种动力，这样学生学习时就不会感到枯燥，学习成了一件快乐的事情。
删除
删除
爱——数学游戏
将数学知识与孩子们喜闻乐见的游戏结合起来，有助于激发学生学习兴趣，在游戏过程中相互竞争，促使学生享受游戏的同时，赋予学习持久动力。这样的游戏活动不仅可以提升学生的学习效率，还可以有效锻炼学生逻辑思维能力和创新能力，提升学生的数学素养。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
爱——家校共育 合作共赢
行动胜于言语。要管理好班级、管理好学生，不仅要用真心、耐心去影响学生，也要加强家校沟通，才能形成教育合力，让学校和家庭对孩子的爱无缝衔接。她常常通过线上沟通、家访等形式拉近家校距离，让有效的家校沟通，搭建家校连心桥，携手共建一个有益于孩子健康成长的环境。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
学、研
为了能够让自己不断成长，不断进步，她努力学习相关知识，阅读教育教学书籍。善做授后教学自我总结的有心人，提高自身教学素质，加速自己的成长。积极参加学校组织的各种教研活动，并且组织同年级老师进行日日研，日日反思，思考教学中存在的问题，对症下药、弥补不足。
删除
删除
删除
删除
删除
数学的魅力是无穷无尽的，它是一切科学的基础，是发展的命脉也是自我能量爆发的发源地。趣味数学，为孩子们打开思维之窗，点燃智慧之火，让孩子从知识走向智慧。追求数学教学的理想境界，我们一直在路上！