神奇的大自然造就出了千姿百态的树叶，有的圆圆的，有的长长的，有的是手掌形的，有的是扇形的……如果我们用数学的眼光来观察这些树叶，你能发现其中隐藏的数学奥秘吗?这些树叶的形状又和什么有关呢?带着对树叶的这些思考，六年级数学组的老师和同学们开启了一段美丽的探究之旅，一起寻找树叶中的奥秘，感悟自然之美。
活动目的:
1．通过观察、测量、计算、比较、分析等活动，探索并发现一些常见树叶的长与宽的比，感受到树叶形状与它的长、宽比之间的关系，进一步积累数学活动经验，发展数据意识，增强探索意识和创新意识。
2．在探索并发现树叶中相关规律的活动中，初步感受自然现象中蕴含的简单规律，培养用数学眼光观察生活的意识，增强学生对自然界的好奇心和求知欲。
活动开始，同学们走进自然，采集树叶，为之后的研究积累了丰富的素材。
在活动中，同学们就“相同树叶中的比”和“不同树叶中的比”开展了以下活动内容:
1.量一量：
分别量出6-10片相同树叶和6-10片不同树叶的长和宽，做好记录。
2.算一算：
分别计算出相同树叶和不同树叶的长、宽比值。（除不尽，得数保留一位小数）并算出每组比值数据的平均数。
3.写一写：
对比观察两组数据，看看你各有什么发现？试着记录下来，并谈谈你的感受。
通过对数据的分析、比较，同学们进一步认识到：同一种树叶的长与宽的比值比较接近，比值越接近的树叶，形状也越相似；不同树叶的比值不同，形状也不同，树叶长与宽的比值越大，树叶就越狭长，比值越小，就越接近圆形。
本次活动，不仅让孩子们和大自然有了一次亲密接触的机会，更让孩子们感受到了自然界中隐藏着很多有趣的规律，数学与自然界之间有着千丝万缕的密切联系，激励着他们用数学的眼光去观察周围的世界，用数学思维去解决生活中的困惑，用数学的语言去描述和表达自己的探索和发现，提高学习兴趣的同时，也为其长足的发展提供了不竭动力。
撰稿: 张 明 霞
照片：六年级数学组
审核： 白 菁 菁
责编： 樊 蓉
