课程缘起
早晨入园活动刚刚开始，希希突然跑过来“老师，我的牙掉了”，话音刚落，教室里开始了叽叽喳喳的讨论声，“我也掉了”、“我都掉了四颗了”......
大班的孩子已经进入换牙时期，他们对神奇的换牙产生了浓厚的兴趣和探索的欲望，他们会经常聚在一起相互讨论，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习的兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、勇于探究和尝试、乐于想象和创造良好学习品质。”
因此，结合孩子换牙的高峰期并同时利用幼儿对牙齿的好奇心，我们开启了一场牙齿的探究之旅！
课程目标
1.知道换牙是一种正常的生理现象，认识牙齿的构造，知道牙齿的作用。
2.通过一连串有趣的活动，探究有关牙齿的秘密，学习保护牙齿的方法。
3.懂得保护牙齿的重要性，注意保护自己的牙齿，掌握正确的刷牙方法，保持牙齿的清洁卫生，增强护牙意识提高护牙能力。
换牙我不怕
提到牙齿，小朋友们的话就丰富起来了，那我们先讨论个火热的话题——“你害怕掉牙吗？”
“我不害怕，我掉过了，一点也不疼”
“掉牙会流血”
“我自己拔下来了一颗牙流血了，它自己掉就没有流血”
“我害怕，我不敢”
......
换牙对于5-6岁的幼儿来说是正常现象，幼儿通过互相交流讨论知道每个人都会经历这个阶段，对此不再抱有害怕、抵触心理，接受换牙这个必经过程。
牙齿大探秘
那关于牙齿，你都知道些什么？
“牙会掉”
“有金色、银色的牙”
“有人的牙是假牙”
“吃糖多了会蛀牙”......
他们把自己了解的关于牙齿的小秘密相互交流、讨论，大致整理如下：
那么牙齿是如何生长出来的？有什么特点？
人的一生，共有两副牙齿，即乳牙和恒牙。乳牙就是首次长出的牙齿，恒牙大约在我们六岁时便开始出。六岁时乳牙会渐渐松动和脱落，到十二、三岁便全部换上恒牙。
每个牙齿都分为牙冠、牙根两部分。牙冠是牙齿显露在口腔的部分；牙根是牙齿固定在牙槽窝内的部分。
我的牙齿
让我们动动小手，做出自己的牙齿🦷，以此记住牙的构造和特征，门牙、尖牙、磨牙……
我会画
我会捏
爱护牙齿，从我做起
为了让孩子体会到牙齿健康对我们的重要性，老师还给孩子们讲述了《我的牙掉了》、《蛀牙王子》、《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》等绘本故事。
孩子们听完故事后，又一起了解了如何正确刷牙，如何科学护牙，纷纷用小手绘制了一幅属于自己的“我爱刷牙”小提示，用来提醒自己坚持早晚刷牙，爱护牙齿。
教师总结
换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长，“一日生活皆课程”我们密切关注孩子成长中的换牙期，根据孩子的需要，帮助孩子正确认识换牙并养成良好的卫生习惯。通过一系列活动，孩子们了解蛀牙形成原因以及对人体的危害，还掌握了正确的刷牙方法，有利于孩子养成早晚刷牙的卫生习惯。同时，学会了一些简单的口腔护理的知识，收到了良好的效果。了解到为什么会掉牙，换牙时要注意什么等，在探究过程中，孩子们兴趣盎然，始终保持学习的主动性，作为教师的我们，也能捕捉到孩子们的兴趣点，尊重他们，做好支持者、合作者、引导者的本色工作。
编辑：卜莉娜
初审：王红云
复审：孔海燕
终审：刘圣印