在春暖花开的五月里，同学们的美食制作正在悄然进行“烹”然心动，居家美食DIY”行动，孩子们纷纷在家做起了美食，体验劳动的快乐。下面来看看他们的成果吧！
同相，同学们的制作过程也与成品成正比、干净卫生的环境、一丝不苟的动作、以及同学们精湛的制作工艺、令人啧啧称奇、以道这名不虚实！
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美食出锅啦☺️
在解说环节.同学们也是各放异彩.大家俊朗的面容、迷人的笑容、和谐的氛围、整个环节都在优美的解说词中沉浸着！
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其中肯定也有同学会面对失利，但同学们很快会在失败时，找出自己的不足，以便迎接更好的挑战
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孩子们独立完成，动手制作，学会劳动，享受那份独有的成就感。一碗面，一份烤肉串、一盘炒菜……孩子们纷纷晒出自己的劳动成果。
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同学们在制作、品尝美食的同时，还对美食的内涵进行研究，对美食的历史进行追溯，探究它们的与众不同。
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- 美食篇 -
色香味佳
不负好”食”光
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这一道道美食可真是：外形精美、使人惊叹❗️味道鲜美、令人沉沦！
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- 总结篇 -
学科有机整合
探究美食文化
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从购买原材料，清洗，制作，孩子们完整的做出了自己的美食. 劳动创造美好生活，在制作过程中，充分体会了劳动的快乐，同时也能理解父母劳动时的不易，举手投足间，彰显着极强的动手能力和行动力！
“春天播下一粒种子，传递坚持的力量，唤醒学生的心灵，激发内在的动力。这种劳动课程才是一种有深度的课程，一种能激发学生思维悦动的课程，帮助学生建立有深度的意志品质。”孩子们通过DIY美食，在自主参与、自主探究的过程中，内化品质，养成习惯，丰富成长体验。
