游戏背景
骑小车一直是孩子们感兴趣的游戏之一，他们可以在场地内依照自己的喜好选择路线，尽情的蹬车，快速的行进，感受速度给他们带来的快乐，也可以邀请自己的好朋友上车，两人一起体验追风的乐趣。
“骑”思妙想——车展
小朋友们你们认识哪些汽车呢？
小汽车、公交车、救护车....
警车、自行车.....
赛车、火车、冰淇淋车......
说的太棒啦！老师要给你们点一个大大的赞！快把我们认识的汽车画出来吧！
“骑”思妙想——轮胎为啥是圆的？
探索1:在平面上对比圆形、正方形、三角形的移动速度，哪种形状的木块移动速度是最快的。
探索2：探究在斜面上圆柱与正方体谁的移动速度更快。
得出结论
在多次实验的对比下，小朋友们得出了结论：无论是在平面或是斜面上，圆形和圆柱的移动速度是最快的，所以轮胎设计为圆形，便于快速地跑动。
骑车初体验
自主游戏时间到，孩子们来到骑行区分别选择了自己喜欢的小车，开始了今天的骑行之旅
很快就听到小朋友争吵的声音：“你是怎么过马路的？”“你怎么把车停在这里啊？”“堵车啦，堵车啦......”“哎呀我们要撞上了！”各种事故层出不穷，孩子们都嚷嚷着，试图解决自己所遇到的问题，然而堵车的情况依旧没有好转。
1、堵车啦
2、乱穿马路
3、乱停乱摆
骑行大讨论
骑行结束后，针对骑行中出现的问题，我们进行了有关讨论。
师：小朋友们在骑车时有遇到了什么困难吗？
王诗蕊：没有人管很堵车。
田梓彤：我发现有小朋友把车停到马路上了。
王辰逸：有小朋友骑车撞到我的车了…
骑车再出发
通过讨论，小朋友们决定通过设立交通警察、设置交通标志来维持骑行时的交通规则。
镜头一：交警上线
镜头二：不堵车啦
教师总结
骑小车活动可以提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力；培养幼儿互助、友爱、团结合作的品质及能力。幼儿通过骑行了解交通规则，并能在生活中学以致用。通过角色扮演，体验到当小司机的快乐，感受交警叔叔的辛苦，增加了社会经验。
1.从两次游戏中，我发现孩子们的沟通交往能力和规则意识都在逐步增强，孩子们在游戏中满足了自我发展的需求。
2.在游戏中，当幼儿产生游戏问题时，教师要注意观察，根据需要给予适宜的支持与指导。
3. 幼儿的游戏经验来源于生活。把游戏活动的权力还给孩子，走进幼儿的游戏，观察幼儿的行为、满足幼儿的活动需要，给幼儿提供足够的游戏空间，让幼儿充分表达自己。