高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时代教师教育的首要责任，为进一步规范教师职业行为，明确师德底线，弘扬教师立德树人、爱岗敬业、为人师表的高尚师德，充分展现教师队伍崇高的师德风貌，2024年5月6日索罗乡姚王幼儿园开展“立教德为首，树德先修身”师德师风培训活动。本次会议主要由刘园长主持，全体教师参加。
师德师风案例警示
通过学习和案例分析，不断引导教师防微杜渐、敬畏知戒、严守底线，避免触碰“红线”，自觉规范教育教学行为。刘园长通过具体案例的解析，深入阐释了师德师风的深邃内涵及其重要性。更为明确地指出，高尚的师德师风乃是从教的根本基石。
体罚与变相体罚
从孩子、家庭、幼儿园、教师等不同角度阐述了体罚及变相体罚的危害，要求教师要以身作则，为人师表。
孩子、家庭
孩子不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。
教师
承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的道责。
改变从现在开始
学会去爱
爱是幼儿身心健康成长的必有的需要
爱是师生沟通的桥染
爱能营造良好的育人氛围
学会尊重
尊重儿童人格的独立性
让孩子做孩子爱做的事
保护孩子的自尊心
蹲下来和孩子说话
真心诚意地与孩子接触
学会宽容
幼儿是小孩子
幼儿是有自己想法的人
帮助幼儿要学会理解别人
学会平等
爱是平等的
给不同需要的孩子以平等的爱
克服偏爱
学会合作
相信孩子的能力并给予锻炼的机会
向孩子学习
与孩子平等交流
做孩子的玩伴
师德师风培训活动结束后，刘园长邀请各位老师进行师德师风自查与整改，希望各位教师能够“思所得，发扬长处，发挥优势；思所失，汲取教训，弥补不足”，园务处也加强了对老师们的细致巡查，提升对教师的监督与管理力度。
立教德为首，树德先修身。师德师风建设是一项长青工程，本次师德师风专题培训，增强了教职工的责任感与使命感，相信老师们今后一定会时刻以师德规范鞭策自己，坚守初心、立德树人，在爱与责任中坚守，以模范行为引导孩子们健康成长，成为更好的自己。