潜心向学，方能问道远方。为提升课堂教学质量，促进教师专业发展，2024年5月7日，滨海新区教师发展中心第二分中心教研员莅临我校，深入课堂，全面了解教师授课情况以及学生学习情况，为我校教师的课堂教学问诊把脉，对我校教育教学工作进行了科学全面的指导。
在我校领导班子及各学科组长的陪同下，教研员们深入课堂，对我校数学、外语、劳动、信息科技、体育学科共9位教师的常态课堂进行了听、评课，并对我校英语教研活动进行指导。
深入课堂，精准把脉
四年级冯建恺老师执教的《小数加减法》，从实际生活出发，贴近学生认知水平，任务驱动，合作探究，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
六年级宋琦琦老师执教的《数学广角》，教学环节流畅自然，生本课堂，学为中心，学生对本课知识理解十分透彻。
刘松艳老师针对两节数学课进行评课：刘松艳老师充分肯定了两节课的设计，冯老师的这节课学生学习的很扎实，挖的细，有效对学生的提问质疑能力、计算能力进行了培养。宋老师的《鸽巢问题》这节课用魔术导入能调动学生的积极性，并且在新授后用本节课的知识揭开魔术的奥秘，首尾呼应。整节课学生的表达能力很强，孩子们说算式的意义很到位，突破了重难点。后面总结规律，建议教师大胆放手，让学生自己完成。整节课多些教师评价，不断调动课堂气氛。
三年级蒋红新老师执教的《lesson 25》，课堂内容丰富多彩，学生在轻松愉快的氛围中掌握新词汇和句型。不仅激发了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的综合能力。
四年级赵国英老师执教的《lesson 25》，学生在轻松愉快的氛围中既深入学习了英语知识，又锻炼了口语表达能力。整堂课气氛活跃，效果显著。
张玉珩老师对蒋红新老师的点评，本节课条理清晰，边学边练，及时巩固。方法灵活，教学生用英语做事情。 善于学法指导，以顺口溜的形式有助于孩子的记忆，对孩子以后的学习有很大帮助。对赵国英老师的课堂点评:张老师充分肯定了赵老师的课堂教学，虽然是老教师，但是课堂中不仅体现新课标理念还体现跨学科融合，这节课知识学习与传授以国风文化为背景，并对学生进行跨文化熏陶。采中西文化点滴之美，唤醒学生热爱自然，珍视生命意识。课程构思精巧，教学环节流畅自然。师生、生生，互动充分。探寻英语学科知识传授与音乐、体育、传统文化古诗教学相结合的契点，突破学科教学单一性，使学生综合素养得到全方位提升。
二年级李晶晶老师执教的《障碍跑与游戏》，通过动感的音乐调动学生积极性，学生积极参与练习，课堂效果显著。
四年级黄满秋老师执教的《小篮球 行进间运球》，这堂体育优质课令人印象深刻，教学内容丰富多样，让学生充分体验了运动的乐趣。
刘泽强老师对李晶晶老师的«障碍跑与游戏»和黄满秋老师的«小篮球行进间运球»进行了点评:两位老师在课前准备充分，上课内容符合所教学生年龄段身心发展的需要，其中李晶晶老师的«障碍跑与游戏»具有趣味性强，跨学科教学应用得当，多媒体数字化教学工具作用运用充分等优秀教学内容与手段，在教学过程中，利用自编韵律操，自编音乐体能训练，以及小组合作的跨学科内容，提高学生在学习和锻炼过程中的兴趣；黄满秋老师的«小篮球行进间运球»，上课内容丰富，采用多种教学手段，教学内容由简入难，根据学生课堂不同表现，进行多种形式的学、练、赛，充分提高学生学习和运动的兴趣。
六年级张思雨老师执教的《制作竹蜻蜓》，让学生在劳动中感受到快乐和成就感。学生们在不断探索和实践中，激发了对学习的浓厚兴趣。
三年级石明颖老师执教的《快乐剪贴画》，同学动手操作，同学们在课堂中展现出了极高的创造力和实践能力。课堂气氛活跃，效果显著。
刘月升老师对张思雨老师的《制作竹蜻蜓》和石明颖老师的《快乐剪贴画》进行了点评：两节课的前期准备都十分充分，材料工具齐备，可见学校对于劳动教育的重视。《制作竹蜻蜓》偏向于工业劳动，看似简单，实则需要学生掌握很多的技法，通过讲解和实际操作，学生基本完成了劳动时间任务，自制的竹蜻蜓大部分飞上了天空，课堂整体效果良好，其中一些细节的把控可以再加强。《快乐剪贴画》一课，同学们提前准备了大量的各种各样的材料，也提前对作品进行了构思，课堂上在石老师的指导下，小组内分工明确，各司其职，配合默契，完成了一幅幅精美的作品，整体效果非常好，刘老师建议可以增加一些对于工具和材料的介绍。刘老师对于两节课均给予了高度的评价，也给出了适当的建议，为我校的劳动教育提供了很多宝贵意见和有效指导。
六年级安然老师执教的《生活中的控制系统》，本堂课课程内容充实,学生参与度高。教师讲解清晰,学生易于理解。
武金刚老师点评：安然老师的《生活中的控制系统》课前准备充分，引入生活中多个实例，学生更方便的感受到控制系统给生活带来的积极影响。可以课前准备多种硬件声控灯、传感器等。学生可以看得见、摸得到，更好的感受到控制系统的传感器等器件是如何完成计算过程的。信息科技教师要始终秉持科与技并重的理念，在核心素养导向下，课程设计要以核心素养多个方面为目标，以真实生活为情境，来于生活，归于生活。
研思致新，赋能前行
我校英语教研组开展了“新课标背景下，单元整体教学研讨”专题教研活动，活动中第一环节对蒋红新老师和赵国英老师对的课堂进行了评课研讨，第二环节由苏桂敏老师做题为“单元整体教学学习”的课标学习汇报，第三环节由范晓蕾老师针对单元整体教学进行课标解读，第四环节由丁桂媛老师针对但愿整体教学进行案例解析。几位老师汇报后其他老师进行了研讨交流，最后由教研员张玉珩进行现场指导和点评，张老师对本次教研活动给予了充分的肯定，对我校的校本教研开展给予了高度评价，教研活动有深度。学课标，研究真问题，真正把课标融入了课堂教学，教研活动有序进行，深化全面育人理念，进一步提升了学生核心素养。
整体反馈，助推发展
最后，我校耿玉娟副校长对我校的课堂教学模式和校本教研模式及开展情况进行介绍，几位教研室专家进行整体反馈，几位专家对我校教师的教学素质和教学能力表示肯定，对我校校本教研工作开展及教学模式研究给予了高度评价，我校郝玉科校长对各位专家地莅临指导再次表示感谢，并表示我校将充分利用滨海新区教师发展中心第二分心中心提供的丰富资源和强有力的专业指导，进一步提高教学水平和课程实施能力，打造更加优质高效的课堂。
“行远自迩，笃行不怠”。大港英语实验小学将以本次视导活动为契机，以课堂为依托，进一步强化教育教学管理，提升教育教研水平，努力推动教育教学工作再上新台阶！
撰稿：冯建恺
审核：刘 媛
复核：耿玉娟
签发：郝玉科