学有研，教有思。为了将学习共同体课改的整体推进经验、学习共同体课堂实施的方法辐射到扎兰屯市更多的学校和老师，于5月6日在兴华小学组织召开学习共同体英语研学汇报展示交流活动，汇报展示交流分为课例研究、研学论坛两个部分。
姜宏颖老师讲的是四年级下册《Unit4 At the farm A Let's talk》。姜老师引导学生在“农场”的主情境中学英语，运用感知与体验，真实地设计情境链、人物链和活动链，让学生获得真实的学习体验。同时合理运用信息技术等教学资源，提升了单元教学的整体性，引导学生乐学、善学。通过小组合作学习让学生之间相互倾听，互相学习，感受英语的乐趣。
观课后，教研室詹老师通过观察学生的学习过程为姜老师提出宝贵建议和理念。她认为学习单应设立两个基础性问题和一个挑战性问题，基础问题的层次较低，学生基本可以独立完成。挑战性问题是核心，难度比较大，结构比较复杂，有多种可能完成方案，学生根据实际情况小组合作完成。教师要学会倾听学生的声音，创造良好的倾听环境。多方面观察和了解学生，让班安静、互助、温暖。
最后，教研室詹老师针对此次活动对全体英语教师进行“学习共同体”深度教学实践研究指导建议的培训，主要讲解了学习共同体的目标，学科教、学基本理念及方法，学习共同体实践研究内容，学习共同体实践研究建议等。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。在未来的日子里，让我们教而有思、教而有研，为英语课堂教学开辟更广阔的天地。