春之美，
在于积蓄和勃发；
教之美，
在于学习和提升。
集体备课是提升教育理论，优化教学方案，提高教学质量的有效途径，通过前期培训、小组集中探讨与交流，能够更好地发挥每个人的教学特色，优化教学方案，让备课活动有序、有质、高效开展。
小班组教师之间互相交流信息、探讨教学方法、聚集教育智慧，提高认识，更好地发挥每位教师的教学特色；通过意见的交换、思想的碰撞和更深入的地探讨，实现资源的共享，促进教师共同发展、共同提高。
在集体备课中，中班组教师结合幼儿年龄特点，进行了细致分析、深入研讨。针对活动目标、活动准备、教学方法、活动中会进行哪些提问进行斟酌，并详细记录集体讨论的意见。
大班组教师在备课前仔细进行了研讨，认真设计好每一个教学活动，熟悉课程内容，把握好教学的重、难点，预设教学生成内容，做到面向全体，在实施过程中教师也可根据实际情况对活动方案作适宜的调整，实施后作出反思。
每次教研，通过备、讲、听、评系列活动，为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨练与收获，为老师们营造了一个相互学习、相互较量、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步。
成长的路上一路芬芳，愿我们不负芳华，化茧成蝶，积蓄力量，在幼教的道路上遇见更优秀的自己！