五月初，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育教学的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方;在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长 。为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。我校小学数学、科学教研组于5月6日开展了数学教研的活动，为老师们提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的机会。
听课篇
朱小红老师今天讲授的内容是六年级数学复习第一课时《数的认识》，本节课先对学生掌握的数的概念进行整体的回忆，再分块复习，按照这样的方式组织复习，学生容易理解知识与知识的联系，朱老师一边复习一边举一些生动的例子帮学生回忆旧知，从而在头脑中形成对知识的整体认知结构，也提高了学生对数概念的掌握水平。
评课篇
朱小红老师精心沉思，从教学目标、教学重难点、学情、教法、教学过程等方面总结了本次教学中的不足，找出了原因及解决问题的办法，也再一次研究了教材和学情，找到了更加优化的复习方法和手段。教育长路漫漫，唯有不断进取，初心方可安。每一次公开课都是一场历练，每一次迈步都是成长，反思不断，收获满满。结束短暂焦灼，继续砥砺前行。
教而不研则浅，研而不教则空。老师们针对本次六年级的复习课研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
最后由冯生明主任对本节课作出总评，他从新课标要求等多个方面结合本次数学课堂作出了重要指导。并在课堂生成中遇到的小问题里指明了方向，例如：1.课堂的授课模式不能仅有教师讲还要有学生的参与，还有有针对性的讲练结合。2.注意问题的设置，教师的语言要有严谨性。3.注意提问的有效性。
研讨篇
陈静老师研修的主题是《作业布置要点分析》，通过作业布置注意适量性、作业布置要突出目的性、作业批改要强调及时性、作业批改要重视诊断性四个方面来入手来分析如何让学生在轻松、愉快的状态下独立进行书面训练，达到“高效、低耗”的作业要求，有效促进智力和身心的健康发展。
勤学如春起之苗，
不见其增日有所长。
辍学如磨刀之石，
不见其损日有所亏。
只有教研不止步，
教育方能阔步前行……
编辑：王琳
审核：朱小红 冯生明