为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，以小课题《幼儿园大班花生种植劳动课程的实践研究》为基础。在2024年4月23日杨老师与同为小课题的老师进行幼儿园小课题科学活动《种花生》第二次教研。
小组备课磨课
2024年4月23日，杨老师经过第一次课的课后反思与总结并结合各位听课老师的点评建议对本节活动设计进行了修改，第二次在课题组教研活动中进行说课展示。
公开课展示
2024年4月24日，杨老师带领大二班小朋友就如何种花生展开了讨论和实践。
课后评课
在自评互评环节，杨老师对自己的教学设计和效果进行了评价。王老师也就这堂课做出来自己的建议，就是整堂课下来比第一次课流程顺畅了很多，老师的语言也相对简洁；陈老师给出的建议教案上缺少了重难点。
笃行研真知，磨砺促成长。此次公开课展示活动，为杨老师创造了一个充分展示的机会，也为教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台。将小课题的意义落实到教师的工作学习中。