大班是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，养成爱整洁、做事认真等习惯，有利于培养幼儿的责任感，提高动手能力，增强自我服务意识，为其适应小学生活奠定基础。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中也强调“引导幼儿学会分类整理收纳衣服、图书、玩具、学习用具等”。为促进幼儿良好行为习惯的养成，帮助幼儿更快适应小学生活，大班幼儿开展了“小书包，“慧”整理”幼小衔接系列活动。
一、购买小书包
如果你想整理小书包，那么一开始你便要拥有一个小书包，于是小朋友们便开始紧锣密鼓的策划买什么样的书包？书包🎒里面买什么样的文具？小朋友们你一言我一语开始了自己的计划之旅……
通过计划之后，孩子们们拿着自己的计划单和爸爸妈妈们一起来到了超市、文具店等选购自己的所需物品！
二、探秘书包
1.分享小书包
每个人的小书包都是独一无二的，有着不同的形状、大小和花色，孩子们在表征、交流中讨论展示着自己的书包。
“书包有硬硬的壳，是小猫图案的，很好看。”
“我书包旁边的口袋还能放水杯和雨伞呢！”
“我的书包很大，有两个侧兜、两根背带，还能装很多很多的东西。”
三、整理书包
1. 文具怎么整理
（1）铅笔要削好。
（2）橡皮尺子不能忘。
（3）整整齐齐最干净。
2. 书本怎么整理
大的书本在下小的书本在上卷页的书本要整理好 。
3. 书包怎么整理？
（1）大的书本在下小的书本在上。
（2）文具盒不能忘记！
（3）书包拉链要拉好。
书包整理小技巧
我们还通过整理书包“小口诀”帮助孩子们掌握整理书包的技巧。
小书包，勤整理，
大在下，小在上，
硬在下，软在上，
上层摆放文具盒，
零散物品单独放。
四、书包整理大赛
良好习惯的培养需要一个循序渐进的过程。“每天坚持整理书包”好习惯的培养在于“练习”，重在“养成”，我们期望孩子们实现从“整理书包”到“自觉分类整理个人物件”的习惯迁移。
经过不断的了解，孩子们对书包整理的兴趣更加浓厚了。于是我们便开展了书包整理大赛。
正式比赛开始啦，裁判员一声令下后，参赛选手们迅速投入到“整理大战”中，孩子们有条不紊地快速整理起来！
经过激烈的比赛，“整理小达人”诞生了，同时给获奖的宝贝们颁发了奖品和奖状。
整理书包比赛在欢声笑语中结束，对孩子们来说，有趣的整理书包比赛，是一次有意义的体验，既满足他们入学前的心理需求，又能激发孩子们成为一名小学生的愿望！
孩子们和书包的故事还在继续，通过一系列活动的开展，孩子们从讨论书包、购买书包再到整理书包，书包在孩子们的眼中意味着成长、收获、美好…期待孩子们以最佳的状态走进小学，开启新的“旅程”