新都·主题课程 | 图形王国

（小一班）

      家里有图形，幼儿园里有图形，马路上有图形，连小朋友的身上也有图形!图形在幼儿的生活中随处可见，大自然、大社会中蕴含的丰富教育资源是幼儿观察、比较、认知、创造最理想的素材。

      《3-6岁儿童学习与发展指南》建议：“支持幼儿在接触自然生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。因此，我们结合幼儿的探究欲和认知发展要求，开展了《图形王国》的主题活动。

1.科学领域：通过集体活动《图形朋友在哪里》幼儿观察并发现生活中的图形物品能用简单的语言描述物体的外部形状特征；《一起来分类》幼儿按形状标记对图形进行分类，根据形状特点寻找与之匹配的物体；《图形变变变》能认识并区分圆形、方形、三角形，能将不同的图形拼搭组合成一个新的图形；在种植活动中能注意并发现周围的动物和植物是多种多样的，爱护花草树木。

2.语言领域：通过集体活动《小兔子找太阳》能理解故事内容，运用简单的形容词描述物体的特点；绘本《好饿的小蛇》能口齿清晰地唱儿歌或复述简短的故事；观察并发现画面中描绘地有趣情节；《我找到的图形朋友》能主动与他人分享交流自己在生活中发现的图形。

3.艺术领域：通过集体活动《吹泡泡》熟悉乐曲旋律，了解泡泡的形状特点，《拉个圆圈走走》运用歌唱、身体动作等方式表现不同的形状；《美丽的泡泡》、《有趣的格子王国》、《图形碰碰乐》能大胆想象用自己喜欢的方式进行美术创作，如用拓印、粘贴等方式创造性地表达对图形的认识和喜爱。

4.健康领域：通过集体活动《假期安全》知道假期时要注意的安全事项，懂得保护自己，有初步地自我保护意识和能力；《运动后多喝水》养成运动后及时喝水的习惯，具备基本的保健知识。

5.社会领域：通过集体活动《母亲节》了解母亲节的时间、来历和意义，表达对妈妈的爱和感谢；通过讨论幼儿能在假期出游时遵守公共场所的规则。

       本主题从引导幼儿发现身边的图形开始，在找一找、说一说、拼一拼的过程中，带领幼儿进入奇妙的图形世界。我们一起发现生活中熟悉的物体中隐藏着的不同图形，体验图形在生活中的运用，并尝试图形组合的千变万化，尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

数学:圆圆和方方

目标:1.体验寻找图形的乐趣。

       2.感知生活中圆形与方形的物品。

       3.回忆圆形与方形的特征。

      通过集体活动《圆圆和方方》，孩子们初步感知了生活中存在的圆形和方形。为了一探究竟，孩子们决定在生活中各个地方寻找图形的足迹。

       在探索中，孩子们积极投入，表现出了极大的兴趣和积极自主、挑战自我的精神。寻找图形让孩子们从生活中了解图形，为了让孩子们加深对各类图形的认知，我们开展了一系列数学集体活动。

      孩子们运用多种感官去熟悉、分辨几种常见的图形，并在“趣”玩图形的过程中感知图形组合、图形变化，发挥想象，体验亲自动手操作的乐趣。

美工区

益智区

桌面拼插区

自然物拼搭区

我喜欢的图形

目标:1.知道圆形、三角形、正方形、长方形的特征。

        2.能够自选自然物材料，摆出自己喜欢的图形，并装饰。

音乐游戏:吹泡泡

     吹呀吹泡泡，有大又有小。在体育活动中，孩子们跟老师一起模仿吹泡泡的游戏情境，边唱边用动作表现小泡泡变成大泡泡，体验与同伴游戏的快乐。

体育游戏:篮球遇上呼啦圈

       当圆形的呼啦圈遇上鼓鼓的篮球,孩子们又开发出圆滚滚的好玩的游戏！

        教师的思考:

       孩子们在图形的世界通过对不同图形材料的直接操作，不断探索各种有趣现象，进一步加深了对图形宝宝的感知。增强了动手能力，培养了对美的感受和欣赏能力。集体小游戏既有趣，又蕴含着丰富的教育价值。在游戏中发现，将发现运用于游戏之中，孩子们在过程中也成为寓教于乐的快乐享受者！

绘本:《小兔子找太阳》

绘本:《好饿的小蛇》

教师的思考:

      绘本尊重幼儿的认知规律，从简单的图形变化入手，通过圆形、三角形、正方形和长方形等图形的组合与相加，在故事的演变中慢慢形成更加复杂有趣的图案，帮助孩子初步建立起形状概念，培养孩子的想象力。孩子们可以通过富有幻想的画面和故事，加深对各种形状的认知。

       图形，是一门艺术，它充满创意思维，在本次主题课程《图形王国》中，小朋友们不仅收获了快乐，也收获了成长。小朋友们认识了各种各样的图形宝宝，也让他们对生活中的图形充满了好奇和兴趣，还让他们成为了图形的爱好者和探索者。在寻找、发现、探索、游戏的过程中积累经验、丰富感受、表现创造、形成技能。