行稳方能致远，千里源自跬步。教案设计、作业批改和听课笔记不仅反映了教师的专业基础和理论素养，更是教师教学工作、教学水平最直接、最有力的支撑证明。为进一步加强学校教学常规管理，确保教学工作有序进行，切实提高教育教学质量，5月22日﹣24日，我校开展了2024年春季学期教育教学常规检查活动。本次活动，主要从手写教案、听课笔记、作业批改和教备记录等方面进行了细致的检查、评估。
手写教案检查
从教案检查的情况来看，教师的教案备课扎实、书写规范；教学方法灵活多样；教案的设计突出了重点，分散了难点；大多数教师每节课都会用红笔进行二次补充和修改；板书设计既图文并茂又简明扼要；教学反思有课堂教学的得失总结、也有师生智慧碰撞的精彩瞬间，每份教案都能彰显教师独特的教学风格，充分体现了我校教师对教育教学常规工作的高度重视。
初一年组优秀手写教案
初二年组优秀手写教案
初三年组优秀手写教案
听课笔记检查
本次听课笔记检查注重听课笔记是否符合下列要求：书写规范，时间明确，教学过程记录详细，包括讲课人、听课时间、授课标题均有详细介绍，听后有评价、有反思、有交换意见，善于抓住讲课人的重点问题等方面。通过检查发现老师们都能认真听课，并及时做好记录；听课记录书写工整，字迹清晰，数量足，质量高；教学过程完整，有与之对应的观课随想；重难点明确，层次分明。听课笔记是提升自我教学水平的一个重要方式，这些听课笔记将来一定会成为老师们教学生涯中一笔不小的财富。
初一年组优秀听课笔记
初二年组优秀听课笔记
初三年组优秀听课笔记
作业批改检查
从各年级学生作业完成情况来看，我校大部分班级学生作业整洁，书写工整，正确率高，反映了我校学生端正的学习态度和良好的学习风貌。通过学生作业情况也可以看出绝大部分教师的作业布置次数和批改数量符合要求，作业内容能体现新课标的要求，数量适中，作业布置难度能照顾到大多数学生的学业程度，真正落实"双减"政策。教师批改及时认真，有等级、评语和日期，对于作业完成出色和有进步的学生能给出激励性的评语，一定程度上调动了学生的学习积极性，对错误之处能作出适当的批示，并对纠错后的作业有批阅。大多数教师能做到"有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠"，有效巩固了课堂学习的效果。
初一优秀作业批改
初二优秀作业批改
初三优秀作业批改
教备记录检查
教备记录检查中，各集备组均能按照要求进行集备和记录，记录中落实新课程标准和核心素养，落实教学目标的校本化实施，落实主问题引领下的教学策略的研讨与实施，落实分层教学理念，落实课后分层作业设计，涌现出一批优秀集备记录。
以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。教案、听课笔记、教备记录和作业检查是我校立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。教学常规管理工作，一定要在"精'字上提要求，在"细"字上下功夫，在"实"字上做文章，学校通过这检查，激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情把"双减"真正落到实处，成为我们教育教学的有力助推器，使学校的教学工作再上一个新台阶。
编辑：教务处
审稿：成庆
审核：周馨