为切实加强京蒙教育、科技、人才三位一体统筹推进，自治区教育厅印发《关于进一步深化京蒙教育东西部协作工作的实施意见》，以资源共享、优势互补、合作共赢为导向，以管理干部队伍能力提升为重点，以实施京蒙教育协作智慧平台为支撑，探索京蒙教育教育深度协作和对口帮扶项目。实施“内蒙古管理干部培养项目”计划，开展兴安盟中等职业教育中心管理干部队伍综合能力提升行动，2024年4月25-29日，兴安盟中等职业教育中心23名管理干部来京学习交流。
开班仪式上中国职业技术教育学会中职分会副秘书长朱玉兰对兴安盟中等职业教育中心23位领导干部的到来表示热烈的欢迎，并对此次培训内容进行介绍；兴安盟中等职业教育中心崔东哲校长对领导干部提出殷切希望，希望各位干部在培训中能够脚踏实地、严格要求、认真倾听、反思提升、学有所成、学有所获，不负此次学习之旅。
本次学习目的在于帮助干部队伍开阔眼界，提升士气，通过对标对表，找到自身的不足与努力方向； 通过对标名校，在重大项目建设、系部管理、办学成果积淀等方面找到借鉴的模式和落地实践的方法； 推进学校管理现代化和规范化，帮助干部打破常规的管理思维，建立高效的管理模式，掌握管理的工具与方法，通过学校实际项目，“真题真练”，助力学校校、部二级管理等重大项目的推行。
项目设计理论与实践相结合，通过全方位对标昌职办学治校的经验，为干部的成长找到标杆，为学校的治理找到有效的范式。同时，将学校正在推进的项目带到课堂上边讲边练，通过专家指导，用项目管理的思维制定计划、整合资源、落实责任，助力学校各项工作任务高效的项目化执行。
培训课程内容主要围绕：以新质生产力打造职业教育经营新模式、北京特色高水平学校建设案例分享、系部运营管理与专业建设经验分享、教育教学质量管理、学校项目总体计划管理、项目管理在中职学校中的落地应用等。
此次学习兴安盟中等职业教育中心深入北京昌平职业学校进行考察交流，通过集中研修、互动研讨、活动体验、行动学习等方式，组建学习共同体，提升参训学员的学习积极性，提高培训质量，助力兴安盟管理干部项目工作高质量发展。
通过北京昌平职业学校校内实训室参观，兴安盟中等职业教育中心的管理干部们从多角度的了解到昌职的产教融合、专业建设、师资培养、社会服务、校园文化建设等，也通过经验交流和做法都给管理干部们非常大的启发。
通过企业零距离参观新华三技术有限公司展厅，了解当前最新技术发展及教育数字化转型创新实践，了解数字教育发展趋势、教师数字素养标准，认识数字技术对教育教学带来的机遇与挑战，建立数字化思维。
教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要，教育精髓就是将培养学生人和工作人相融合。
此次学习，加入企业元素，从项目管理中发现学校现存的问题，了解中职学校项目管理者的角色与能力要求，怎么去做好项目管理者，怎样去做好在整个团队中的上传下达、协调沟通、做到高效整合，了解和理解工作的背景和我们的初衷，重在培养学校中项目管理型人才，更好的发展中职教育。
项目实际操作学习中，可以让干部们体会到日常管理工作中，团队搭建与管理是有很多工作需要做，深耕职教园地，熟悉政策，不断学习，勤于钻研，勇于创新。有效资源内发挥团队成员的长处，打有准备的仗，工作成果才能最大化。中层干部还需要从自身入手，说到做到，立行立改，不拖延，不推诿，不找借口，不打折扣，做好关系平衡，让积极因素浸润在团队里面，使工作推行更加顺利。
教无定法，贵在得法，每天课程老师们都积极参与，认真学习。课上课下认真梳理，回顾反思。
课程的最后，学员采用结业汇报的形式，来结束5天的学习，管理干部们学中做、做中学，通过此次学习，改变了思想，拓宽了思路，不只局限于放下，要用长远的眼光看未来，看职业教育，最后通过几天学习选出优秀团队以及优秀个人。
自信源于一个一个小小的做到、勇气源于一个一个小小的做到、成长源于一个又一个的坚持，每一次学习都是成长，每一次学习都是改变， 职业教育，为了职业而教育，职业教育教师的教学内容和教学方式都应随着职业的发展而改变，所以只有不断丰富自己，不仅要从课程和教材出发，更要对标行业，对标岗位，需要我们重新定义职业，重新定位人才。在培养学生时不能只注重价值观认同，也不能只注重个人能力的培养，而且要两者并济，这样才能培养出适用于未来社会的“明星”。
