【幼小衔接】去 “小学化”倾向，让孩子们健康成长——杜庄学区幼儿园“去小学化”倾向致家长的一封信

亲爱的家长朋友：

     您好！

        幼儿时期是形成良好行为习惯、启蒙认知的时候，而非强制灌输时期。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“幼儿园教育要尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓游戏于生活及各项活动之中。”但是很多家长希望孩子在幼儿园提前学习小学知识，帮助孩子提前适应小学，其实父母的良苦用心我们都能理解，但是教育部三令五申禁止幼儿园小学化 ，因为幼儿园小学化看似是在帮助孩子赢在起跑线上，其实对孩子危害远超你的想象。今天我们就一起来了解一下什么是幼儿园小学化？幼儿园小学化的危害有什么？以及孩子在幼儿园到底学什么？做为家长我们又该做些什么？

       幼儿园小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展，直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的教科书知识，它强调向幼儿机械地 “灌输”知识，忽视幼儿在游戏中的主动性、探索性的学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面发展。这种教育违背了幼儿身心发展的特点，给孩子带来了很大的负面影响。这就是所谓的“幼儿园小学化”。

1.违背教育和孩子成长规律幼儿园时期是孩子心智的重要养成期，如果提前把小学的内容灌输给孩子无异于拔苗助长，高于孩子的能力和发展水平反而害了孩子。

2.造成孩子厌学情绪超出孩子能力范围的知识，容易给孩子带来挫败感，造成孩子从小就产生厌学情绪。

3.让孩子失去幸福感过于繁重的学业，让孩子花更多的时间去应付学习，失去了童年本该有的精彩。

4.打破教育循序渐进的原则孩子在不同阶段有不同的发展规律，在幼儿园阶段孩子是最天真烂漫、充满想象力的时候，学习不是靠死记硬背和做题完成的而是通过“游戏、探索”的形式，让孩子各个领域的技能都能得到发展。

5.影响孩子全面发展孩子是否优秀，评价的标准并不是试卷上的分数，也不是排行榜上的名次，身心健康、习惯养成、智力发展，孩子成长的每一个方面都同等重要，各个方面均衡发展才能保障孩子健康快乐的成长。

       孩子离开家庭进入幼儿园，慢慢建立“个体”和“集体”的概念，体会到“自我”与“环境”的联系。幼儿园里各种有趣的活动和游戏，能够帮助孩子适应集体生活。

        对孩子来说，在幼儿园和同龄小朋友相处的过程中，孩子逐渐学会怎样建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎样解决问题，在老师的引导下，孩子也会学会帮助别人和感恩别人。除了学习常见的社交礼仪，幼儿园里的角色游戏模拟成人社会，孩子们不仅能增长自己的生活经验，还可以锻炼自己的语言交往能力。

       自理能力越强的人越能适应新环境，越敢于探索，也越自信。在幼儿园里，老师会让孩子自己动手，整理床铺、自己进餐、穿衣、如厕等，会尽量给孩子创造自我锻炼的机会，培养孩子的自理能力，并且通过游戏和活动，让孩子逐渐学会生活自理。

       3-6岁是培养孩子学习习惯的最佳时间。幼儿园里的“学习”不是学背一首古诗、一个单词，而是培养孩子的学习习惯，学会专注把一件事做完，学会不断尝试、坚持不懈，学会去探索未知事物，这些品质能让孩子受用一生。

        树立正确的教育观，尊重幼儿身心发展特点，遵循幼儿教育规律，明白幼儿园教育主要内容是：健康、语言、社会、科学、艺术；最适合幼儿的教育方式是游戏活动；最基本的教育目标是培养幼儿健康的身心、愉快的情绪、合作的精神、动手的能力、空间想象的能力、语言表达的能力、社会交往的能力，而不是知识技能。

       作为家长要不断地学习，不断提高自身的素质。在生活方式、行为规范、阅读习惯等方面要以身作则，做孩子的榜样，潜移默化地影响和感染孩子。

       培养孩子的规则意识和责任感，告知孩子在集体生活、社会生活中必须遵守的基本规则和做法；培养孩子良好的生活习惯，增强孩子的自理能力，学会整理玩具、学具、图书等，引导孩子做力所能及的事。帮助孩子养成早睡早起、合理饮食的良好生活习惯；注重培养孩子的倾听和阅读习惯，主动陪伴孩子阅读，营造温馨的亲子共读氛围。

       幼儿教育是早期教育，是儿童开始接触社会、开阔眼界、养成良好习惯的一个重要教育阶段，家长要重视孩子的生活体验与实践，树立在“生活中学习”的意识，丰富生活常识，多带孩子亲近大自然，开阔视野，磨砺意志，引导孩子通过直接感知、实际操作、亲身体验的过程中获取新知。不提早让孩子学拼音、学写字、学算术，不将学龄前儿童送到校外培训机构，提前学习小学知识。

        孩子天生活泼好动、对事物充满好奇、爱探索。在幼儿园，每天的活动都是丰富多彩的。孩子们会接触到健康、语言、科学、艺术、社会各个领域的知识，不仅在身体上得到锻炼，还能丰富自己的语言、拓展自己的科学知识、提升自己的审美，成长为一个合格的社会人。

        所以，当孩子们要去读小学时，他们拥有最基础的知识，但仍会渴望进一步的学习和探索，这才是孩子们持续学习、进步的基础。总之一句话“为了一切的孩子，为了孩子的一切”这是我们教育的一个根本出发点。希望也相信，从这个出发点出发，一定会让我们的孩子健康快乐的成长。