四月春风至  教研花正开—
卓刀泉中学两湖校区四月化学大教研活动

        阳春四月，春暖花开。为了进一步引领教师认真研读新课程标准，构建“双减”背景下中考复习复习课的有效教学模式，提高复习的实效性和针对性。卓刀泉中学教育集团开展“上好一节复习课”教学研讨活动，卓刀泉中学两湖校区校领导及全体化学教师参与本次教研活动。

        东湖校区的胡春华老师授课《科学探究复习课》，以幽默风趣的开场白开始了本节课，课堂中，胡老师带领同学们，从考情考向考点三个方面，对中考化学的实验探究题进行了深入的研讨，从读题，审题，解题角度对实验装置图，实验数据分析进行了深刻的剖析。课堂氛围轻松愉快，课堂风格诙谐幽默，同学们表示一直棘手的实验探究题终于不再畏惧，信心倍增。

       东湖校区刘姣英老师从中考常考的综合性题型《图像分析题》入手，根据该题型的常见设问方式，基于实验过程中的真实情境，引导学生由表及里，由抽象到具体，由特殊到一般，以“一线二标三点”的思路，简明扼要的总结出该类题型的分析技巧。课堂结构条理清晰，课堂形式丰富多样，结合多种模型建构，让学生很好的实现了证据推理与模型认知这以化学学科素养的提升。

       朱娟老师从“一瓶变质的生石灰”这一真实实验教学情境出发，引导学生进行中考化学常考题型《固体混合物成分的确定专题》的探究学习。课堂节奏层层递进，教学内容环环相扣，实验探究面面俱到，形式新颖，充分利用数字化资源，借用现代教育信息技术，实现教学内容可视化，评价方式多样化，让学生真正实现做中学，学中做，做后用。

       课后备课组的教师们对三位教师的授课进行点评，他们给予了高度评价，并一致认为三位授课教师基本功扎实，课程流畅，通过发现规律、得出结论，层层推进，由简入繁，抽丝剥茧，由共性到个性，各个突破，把复杂的知识系统化、规律化，使学生迎难而上，掌握了一套解决这类题型的思考模式和方法，与学生之间产生更深的互动，也使听课的多位老师收获良多。