《道德经》公益传习社 行知院•行知行周日分享会

🇨🇳忠兰学长：

         行知院•行知行我们的初心与使命

   唤醒天下师者的责任和担当，立志成为像陶行知一样的新时代大先生。

 🇨🇳发愿组希昌学长：

      发愿组学习方式是集中学习与个别学习相结合。从三个维度去实施——《信•愿•行》

一、信

      信根第一，智慧老师说人最大的障碍是不相信圣贤。信为道源功德母，常养一切诸善根，我们究竟相信什么东西?“信什么”塑造了我们的世界观、价值观和人生观。平时我们的学习要去研究圣贤伟人智者的信仰究竟是什么，追问什么是信仰，忠于热衷于觉醒，要超越热衷于宗教，感知眼睛看不到的生命的存在，知行合一在别人迷茫时依然清楚我是谁。

二、发愿

     我们要思考为什么要发愿?如何发愿?从圣贤及伟人们大愿，理解什么是追求真理，什么是追求光明?行知院的愿是唤醒天下师者的使命和担当，立志成为像陶行知一样的新时代大先生。圣贤的愿是超越世俗生活的如：张载的大愿“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；范仲淹的大愿“不为良相，愿为良医，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；毛主席的“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生不处不青山”陶行知的“为中国培养100万农村教师”等等。

三、如何去行

     真知才有真行，真愿才会有真的动力。能力有限，但老师的爱无限。通过践行，让自己的愿力和信仰都得到升华。发愿组的每一位老师要设计自己的成长路径，借助愿力去践行体验，打破自己原有的状态，用善巧的方式做并积极分享，明确思路升华。知道自己为什么做成长为新时代的大先生，人生的终极目标是完成自己卓越的人生信念系统，体证大家是一个整体，让自己处在喜悦的生命状态，让树成树，让花成花，认识自己本来的面目，成为自己。

🇨🇳爱满天下组心阳学长：

一、践行落地方案分为三个阶段：以终为始，从爱的源头出发，由浅入深，层层推进，每个阶段21天，总结分享优化强化。

第一阶段：发现爱，感受爱

践行方式：从身边人发现感受他们对我们的爱，从伟人圣贤当代榜样中学习感受，通过拍照片写感受等方式进行打卡。

第二阶段：表达爱，分享爱。

践行方式：爱要说出来，行出来。

第三阶段：付出爱，给予爱。

践行方式：好好说话，日行一善，活出爱唤醒爱。

以上三个阶段在践行期间可以利用每周五的行知院融合会分享会谈践行过程中的感受困惑建议等，以及卡点痛点等，通过融合会进行专题练习，链接高能量的学长进行引领。

二、方案助力：第一高价值伙伴的结对子，老学长带领新学长学；第二践行天使的引领，分三阶段，每个阶段八人搅动氛围。

三、方案底线：

1.底线原则所有学长共建共创共守课题组全体学长每周至少打卡两次，参会一次。

2.底线机制：由专人负责统计监督，提醒利用在线表格统计参会学长出勤情况。若没有参会打卡的学长由高价值伙伴相互鼓励督促。

🇨🇳欣桦学长：

     结合少年走家乡，感受到了发大愿立大志的重要，爱满天下就是彼此之间坦诚包容，通过爱相互托举。问题：小先生组接下来的工作思路，请善财老师给予引领。

🌅善财老师赋能：

      行知院的缘起是未来中国的教育以及体制内老师所面临的挑战，机遇。思考：从何而来？向何而去？

       目前行知院的现象：知多行少，严重的知行不合一，来了像没来，言行不一致。

       坚定的相信：在中国这片教育的热土上，星光虽微，行将致远。选择了就去做，选择了老师的身份就去做真正的老师。老师就是管道，无私的一点不留给自己，但要滋养自己，流经自己。教师的身份是知的行和行的知。

     💫行知院的目标：唤醒百万大先生如何产生内驱力，向心力。作为老师，我们要思考选择什么样的模式成为大先生？愿力模式还是阻力模式？作为老师，我们要率先垂范。相信圣贤的教导，善于用上心，使用心。作为老师，不要内耗，要两手抓，两手都要硬。陶行知先生说，千教万教，教一群人，千学万学，学做真人。一群草根的师者，怀揣大先生的师者之心，相信本自具足的真心，认识自己行动的是行动的第一步。

      作为行知院，要思考值不值得人家留下来，成为让人看了又想看，待了又想待的地方。

     对于小先生组：要在认知上突破，孩子的实际年龄背后，再加上100岁，不从身体年龄判断孩子的大小，智慧水平与生理年龄无关，不仅要成相还要破相，变被动为主动。思考孩子为什么？学跟谁学？学什么？

💫要活出陶行知的格局与境界，不要停留在语言上，要真知真行真干。