为深入探索高效的读写教学模式，激发学生深度学习，海南省国兴中学英语组于2024年春季学期展开“读写一体化”的主题教研活动。
3月13日，英语组全体教师进行“读写教学”的理论学习，并观摩全国优质课视频；随后，章晨蕾组长布置本学期的教研任务，英语组内初高中老师将依次呈现读写研究课。首先由吴颖老师和李欣桐老师于4月带来高中读写研究课，授课内容为人教版选择性必修一Unit2 Using language Should We Fight New Technology。
3月27号，吴颖老师和李欣桐老师进行组内说课。首先，李欣桐老师进行单元整体单元设计，分别从单元主题、教材语篇、主题小观念、语言小观点、课时设计、单元目标、评价体系等方面进行分析，初步形成清晰的单元整体设计脉络，明确所上课时在单元中的前后关联，定位教学重点。随后，吴颖老师进行读写课课时设计说课，吴老师从what、why、how三方面对教材进行语篇分析，结合本单元的主题及教学目标，确定课时教学教学目标和初步教学思路。
章晨蕾老师肯定了两位老师所做的前期准备，并强调充足的教材研读和分析是呈现优秀课堂的基础。为加深老师们对基于深度教学的读写教学的理解，章老师进行了《基于深度学习的中学英语读写结合教学实践》讲座分享，会后继续结合深度学习的教学理念对两位老师的课程设计进行指导。
为呈现一堂能够激发学生深度学习的读写课，吴颖老师与李欣桐老师进行多次备课研讨，前后总进行五次磨课，不断根据学生学情修改、完善教学设计。期间章晨蕾老师全程评课指导，在每一次试课后都进行细致的点评，提出改进建议。
4月24号，吴颖老师和李欣桐老师在高二（3）班进行英语组内读写公开课。本节课学生互动活跃，学生能够利用所学语言进行写作产出，并运用评价量表进行自评和互评，课堂效果良好。随后组内老师进行评课，集思广益，提出诸多建议，帮助两位老师进一步完善教学设计。
4月26日，王英英语名师工作室于澄迈思源高级中学开展主题为“立足深度学习，探究读写一体化教学”的集中研修活动，我校吴颖老师、李欣桐老师负责展示此次送教助研读写公开课。
第一节课中，吴颖老师通过创设情境、小组合作等方式激活课堂氛围，引导学生阅读文本、获取信息、梳理写作语言，为写作做铺垫；第二节课中，李欣桐老师通过不断搭建问题和语言支架引导学生深度思考，并运用多种评价方式引导学生深入话题写作的理解。最终学生的写作作品结构清晰，运用所学语言，结合论点例证，并融合个人见解，基本达到了本节课的教学目标。
课例展示后，工作室的老师们进行课例点评。老师们肯定了两位老师的教学，称赞其能因生施教，设计了贴切的教学情境和有效的教学活动，激发了学生学习内驱力，引导学生思考问题，给出观点和例子支撑，学生有输入，有输出。本节课课堂教学效果良好，对基于深度学习的读写教学有一定的启示意义。
读写教研之路漫漫，国兴英语组的老师们将继续在读写一体化教学航道上不断探索，助力学生深度学习。