精德信 潜育人
——学校动态（第8-10周）
一、精雅德育
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班级动态
学科老师说
语文：
最近语文结束了第四单元的学习，进行了阶段复习和测试，并开启了第五单元的学习。阶段性测试难度和题量都不大，偏重于基础知识的考察，因此大部分同学出错都不多，但也有少数同学基础知识掌握不扎实，出错多，导致成绩不理想。因此，接下来的语文学习需要扎扎实实打好基础，并提高要求，进行举一反三，能用学到的知识和方法解决考试和生活中的问题，真正实现会学、会用。第五单元围绕“办法”这个主题展开学习，引导孩子们从故事的不同侧面谈看法，联系实际谈生活中类似寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。这个单元是拓宽同学们思维方式的一个单元，希望同学们能够学以致用。
数学：
最近两周我们重点学习了第四单元，第四单元的竖式加减法是以不进位、不退位加减法和不连续进位、不连续退位加减法为主，顺带学习了加减法的验算。阶段测试前，我们拿出三天进行了前四单元的拓展练习，相对于基础题目而言，这部分题目新颖，考察形式灵活，是将来考试的方向，对后期数学思维的拓展很有帮助。阶段测试后我们学习了第五单元观察物体，此知识点比较简单，不是考试重点。
通过本次阶段测试，暴露出学生的几个知识难点，一个是对于长度单位的应用还不是很熟练，究其原因是生活经验不足，空间意识需要再培养；另一个就是对估算的运用不够灵活，本应该用精确计算的题目，部分学生采取了估算，导致出错扣分；还有一个普遍问题是审题不清，在没有认真读题的情况下就匆忙下笔作答，这导致了一些平时能作对的题目，测试现场出错，非常可惜。
后期我们将针对以上问题进行重点强调和练习，在巩固基础知识的前提下进行适当拓展，以便更好的熟悉考察方式，适应将来的测试模式。
英语：
近两周，我们完成了四五模块的学习，并针对阶段检测进行了复习回顾。前五个模块主要进行了现在进行时的学习，要求同学们对正在发生的事情用be动词＋动词ing形式进行描述，并能够判断出现在进行时态的句子。在这部分内容学习过程中，同学们主要出错点一是对现在进行时的辨别不够，不能敏锐的发现现在进行时的句子。二是动词的现在分词掌握不扎实，个别黑体词识记不够准确。对于二年级的英语学习，一是要多听，听得多了，自然就会说了，会说了，慢慢就会用了，不求在理解的基础上记忆，先养成听读的习惯更为重要，不必在意”对语法知识理解了没有“，而更强调“书读百遍其义自见”。对于单词的学习，要滚动的有针对性的复习，单词表上的黑体单词，一定要学会听写，多听、多记、多说、多写 。
班级活动
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跳绳比赛，同学们各个生龙活虎，跳出自己的新记录。
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这次的“好习惯标兵”和“优胜小组”花落谁家呢？看看照片就知道了。
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我们种植箱里的蔬菜接受阳光、雨露的恩赐和老师、同学们的照料，一天天长高、长大，现在都结出果实来了！
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学校的午餐真是太诱人了，色、香、味、营养一应俱全，欢迎同学们来品尝哦！
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我们的“美食品鉴会”真是一场舌尖上的盛宴，同学们和家长们真是下了一番功夫，献出各家的美味，引得“品鉴家”们赞不绝口，都可以跟学校的大厨一比高下了！
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看看劳动节我们的表现吧！扫地、做饭、叠衣服样样都行。
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感谢家长们提供学习的照片，爸爸、妈妈和我们一样好好学习、天天向上！
2.2班的精彩每天都在发生，我们都是这些精彩的创造者、发现者和见证者，让我们一起努力，不负时光，不负己，共同创造更加美好的明天！