数学是思维的体操，语言是思维的外壳，数学思维与数学语言有着密不可分的联系。《数学课程标准（2022版）》对学生的数学素养提出了明确要求:“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。”而讲题可以让学生的数学思维可“视”可“听”，外显逻辑、内化知识。
为了提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，充分挖掘学生的潜能，博兴县第一小学四年级“我是小小讲解师”开讲啦！
小小讲解师风采展示
大家好，我是四年级8班的王馨逸。这次的数学小讲师活动，不仅让我学到了许多新的数学知识，还深刻体会到了科学的教学方法和思维方式使我成为一个超级自信的孩子，让我们一起期待下期分享吧~
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大家好，我叫李雨馨，是四年级7班的一名学生，数学小讲师活动，不仅锻炼了我的语言表达能力，也让我对所讲解的知识掌握得更加牢固，希望以后我能有更多的机会与大家一起分享学习。
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大家好，我是四年级8班的栾思淼。小讲师活动，不仅锻炼了我的逻辑思维能力，也提高了我的语言表达能力，使我成为一个超级自信的孩子，希望我的讲解能够帮助到你呦！
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数学名师张齐华说过：“表达力是儿童数学学习得以开展的最基础的素养，是跨越学科界限的底层素养，良好的表达力可以让学生的数学学习更有逻辑，更有意义，更有感染力。” 数学小讲师活动让每一位学生都能积极思考、自信表达，尽享数学学习的乐趣，让我们共同期待下一期数学小讲师的风采吧！
