中四班里主题“交通本领大”活动如火如荼地进行着，有一天，我和孩子们在介绍交通规则时，孩子们对汽车🚗非常感兴趣…..
他们萌发了一个做“小车🚗”的想法
什么样的“小车”呢？
他们开始了讨论...
我要做一个会跑的小车
还会自己跑的
有四个轮子的
一个有帆的小车
风一吹，自己跑
一番讨论法后，他们就开始了自己的设计！
大家分组讨论需要的材料
说一说我们需要的材料，并领取材料，准备制作
孩子们从班级各个区域寻找了适合的材料，根据自己的设计，做出了许多形状各异的小车🚗，看！他们来了！
关键问题：我们的车轮动不了……
在欣赏和展示过程中，他们不满足于只是制作一个不会动的小车🚗，有了更多想要的挑战，那就是——自己会动会跑的小车！
什么样的车轮才能跑起来呢？没有任何动力的情况下，可以自己跑起来的小车……
于是，孩子们开始了新一轮的制作小车挑战！
制作小车后不久，孩子们就发现了一个问题：“小车🚗很难跑动”为了解决这个问题，他们通过多种方式不断去尝试。
第一次：用一系列圆形⭕️材料制作轮子，由于缺乏经验，将车轮焊死了，小车跑不了
我们通过视频学习了“帆船⛵️”是如何利用风力自己航行的……孩子们于是有了新想法
分享一下：我们失败的原因（车子太重了）
粘土用多了……轮子贴紧了
第二次：用两根吸管，粗吸管套细吸管，固定瓶盖，但是由于使用了大量粘土，导致车身太重，小车还是跑不了
第三次：减轻车身负担，用轻巧的纸杯替代风帆，车身轻了，很快小车跑起来了
教师思考
1.问题解决：针对小车跑不动的问题，孩子们从固定方式、材料等方面进行多轮调试，在不断试错中寻求解决办法。
2.分工合作：在整个过程中，他们有序分工，有的寻找材料，有的负责固定，有的则负责小车的扶正等“打下手”工作……在自然而然的合作中逐步完成风力小车🚗的制作。
写在最后：
孩子的好奇心就在不经意的一瞬间，
好奇孩子们的好奇，
一同共历“实现想法”之旅，
你会发现，
原来，
孩子们就是最伟大的科学家！