人间最美四月天，正是花开好时节。四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。从教研中出发，寻找思想碰撞的诗意和远方，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年4月，普宁市流沙第五小学一年级开展语文“同课异构”教研活动。
参与同课异构的黄东妮和陈妙妮两位老师围绕《荷叶圆圆》，陈若微和谢芳老师围绕《要下雨了》，深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，分别呈现了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
黄东妮老师教学以朗读为主线，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在朗读中体会荷叶的美，并适当的积累语言。在朗读中初步感受夏天的美好，激发学生对大自然和美的向往。引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。努力为学生创设良好的自主学习环境，给学生创造民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生，让学生真正成为学习的主人。
陈妙妮老师在教学中最大的亮点是能紧紧抓住文本的语言特点，让学生在理解课文的同时感受到课文语言的生动、优美和准确，并在此基础上进行相关的语言训练，切实提高学生对语言的感受和运用能力。引导学生模仿文章中描写荷叶的句子说说其他物品，以此提高学生观察事物、用准确的语言进行描写的能力。教师还通过出示相关图片和句子练习，引导学生关注描写文中各个角色动作的词语。总之，在本课教学中，针对这样的字词句训练俯拾皆是，真正体现了从教课文到教语文的转变。课堂教学生动有趣、有效。
陈若微老师先通过谈话，让学生了解到下雨前的现象，再让学生带着疑问齐读课文，找出动物界的天气预报员。在随文识字中，通过分解偏旁、说歌谣、做动作和出示图文的方式让学生记住二类字。分角色朗读课文，让学生们对燕子、小鱼和蚂蚁下雨前的表现加深印象，从而整体感知课文内容。
谢芳老师在《要下雨了》课堂中，引导学生们对大自然的观察并表达，下雨前各种小动物的表现，利用分角色，游戏图片等方式进行练读，每个环节与生活实际相结合，在有趣的言语和活泼的气氛中提升孩子们的语文素养。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，杨和明校长为教学指导了方向，他指出上课要明确教学目标和主线条，符合年龄特征，一年级以字词句为教学主体。林卓华主任则明确一年级要以朗读为主，归类式教学，整合学习内容，重在教学生学会思考。
本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力地促进了教师专业成长。