融合教育是充满爱的教育，更是需要教师具有相关专业知识与能力的教育。为让教师更加深入了解融合教育，更好地为学前特需儿童开展早期干预，2024年4月24日，芦溪镇第一中心幼儿园开展了学前普特融合教育专题培训会。
课题组成员邹丽川、沈婧向教师分享了学前普特融合教育开展的相关经验。
邹丽川以“关注特需儿童，探索普通融合”为主题，带领全体教师了解了学前特需幼儿的特点以及学前融合教育的价值与作用，明确了开展早期干预的重要性。
她从融合教育的背景和意义、学前融合教育实施步骤、幼师特教专业提升途径三个层面为教师答疑解惑，进一步理清了教师开展学前融合教育的思路。
沈婧从一线教师的角度结合实践经验，从环境氛围创设策略、教师思路转变方法、个别化教育计划制定与实施三个角度分享经验，干货满满，老师们受益匪浅。
一次学习，一次成长，我们在融合探索的道路上，不会停下脚步。我们将继续秉承教育的初心和使命，关注每一个孩子的需要，共同创造平等、融洽的融合大家庭，呵护孩子们茁壮成长，让每一个孩子享有优质的学前教育，让每一个生命都绽放光彩！
本篇由2023年江西省基础教育龙头课题《“融合教育”理念下学前特需儿童早期干预行动研究》课题组成员贺可心供稿，课题组负责人汤小凤审核。