四月语言区计划：4月在语言区投放1种教具，并观察幼儿的游戏情况，及时进行调整，记录在表格上。
游戏名称：猜谜语
游戏目标：能够用简单的语言描述图片内容，体验游戏的快乐。
游戏背景
四月份我在语言区投放了猜谜语的游戏材料，游戏中的图片内容围绕着春天的花、水果、动物、昆虫进行投放，材料投放后，我在集体幼儿面前简单介绍了新投放的游戏材料，并为幼儿介绍了游戏最初的规则：一人在盒子中抽取一张卡片并进行描述，其他人猜，谁猜对了卡片就是谁的，最后获得卡片数量最多的小朋友可以在自己的号下面粘一个贴纸。
游戏材料
第一次幼儿游戏
第一次游戏发现的问题及支持策略
问题：幼儿在玩游戏时对不同花的外形特点观察并不细致，无法准确区分两种花的不同说对花的正确名字，这就导致幼儿在描述这个花的时候猜不出来，甚至是不知道这个花的名字是什么。
策略：在游戏结束后的分享环节带领幼儿仔细观察各种花的外形特点及名称。
师：“桃花的花瓣是什么形状的？”
幼：“椭圆形的。”
师：“桃花有几片花瓣呢？我们一起来数一数吧。”
幼：“1.2.3.4.5。”
师：“桃花一共有五片花瓣。”
师：“桃花的花蕊是什么颜色的呢？”
幼：“黄色。”
师：“原来桃花有五片花瓣，桃花的花瓣是椭圆形的，桃花的花蕊是黄色的。”
………
第二次幼儿游戏
第二次游戏发现的问题及支持策略
问题：幼儿在游戏中经常出现偷看的情况，导致幼儿在游戏中小朋友们不能专心的倾听，其中有小朋友在游戏中一直抱怨：“她偷看了。”
策略：在一轮游戏结束后，教师引导幼儿共同制定规则。
师：“刚才你们在游戏中听你们说到“她偷看了，所以多（卡片）”怎样才能避免这种情况呢？”
家佑：“把它捂住不让她看见。”
师：“那你们在拿的时候需要注意什么？”
睿睿：“可以把它（盒子）侧过来一点（用动作表现的）。
师：“那除了说谜语的人需要防止被偷看以外，猜谜语的人应该怎样做呢？”
宸宸：“不能偷看。”
师：“如果有人偷看了怎么办？”
奕萱：“就把那个卡片再放回去。”
师：“那在接下来的游戏中抽卡片的小朋友要注意不能被别人看到卡片内容，在说谜语的时候声音太大一点让小朋友都能听到，而猜谜语的人不能偷看卡片，还应该认真的听抽卡人的描述。”
规则制定完成后在游戏分享时在集体幼儿面前分享了制定的游戏规则。
第三次幼儿游戏
第三次游戏发现的问题及调整策略
问题：幼儿在描述卡片上的事物时，无法抓住明显特征，另外盒子里面的种类较多，幼儿在描述时很少会说出其种类。
策略：在游戏后的分享环节共同讨论怎样去描述卡片上的内容。
师：“请1位小朋友到前面来抽取一张卡片给大家描述，其他小朋友仔细听他的描述猜猜卡片上的是什么。”
怡锌：“它红红的，上面有绿绿的叶子。”（草莓🍓）
家佑：“苹果🍎。”
怡锌：“不对。”
焱焱：“西红柿🍅。”
怡锌：“不对。”
翊泽：“草莓🍓。”
怡锌：“对了。”
师：“刚才怡锌在介绍时说它是红红的，上面有绿绿的叶子，苹果和西红柿也都是红红的，上面有绿绿的叶子，我们怎样说才能让别人知道我们说的是草莓而不是苹果或者西红柿呢？
焱焱：“草莓上面有很多小点儿。”
师：“苹果和西红柿上面有很多小点嘛？
幼：“没有。”
师：“草莓身上有许多的小点，其他水果上面没有，当我们听到红红的上面有许多小点的时候，我们就知道她说的是草莓了。”
师：“草莓是水果类还是蔬菜类？”
幼：“水果类。”
师：“桃花属于植物还是动物？”
幼：“植物。”
师：“小朋友们以后在介绍卡片上的东西时要仔细观察，说出这个东西与其他的东西相比不一样的地方，同时还要说出这个东西的种类。
记录表格
编辑：李萌萌
审核：张明瑶
终审：刘晓童、赵凯