为了进一步提升我片音乐教师课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让岭南艺术在交流和碰撞中得以多元融合。2024年4月18日下午，在太和第一小学开展了“文化滋养下的岭南艺术多元融合课例研讨”教研活动。来自太和第一小学的汤桂娟老师以及谢家庄小学的程嘉丽老师分别为大家呈现了两节不同方言的歌曲教学，为老师们带来了一场别开生面的教学盛宴。本次活动由太和第二小学陈婉老师主持。
《唱歌就爱人来和》
首先汤桂娟老师执教的是客家山歌《唱歌就爱人来和》，这是一首广州客家山歌，歌词用类比的方式，表达了客家人团结友爱，热爱唱山歌的情怀。
在课堂里，学生通过感知、体验、探究的方式了解了广州客家山歌的风格特点，通过学习传统广州客家山歌的同时，引导学生用自己喜欢的方式进行山歌表演，更贴近现代生活，加深学生对广州的风土民情，民俗文化的认识和了解，培养学生热爱家乡的情感。
《落雨大》
程嘉丽老师带来的是广东方言童谣《落雨大》，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，学生通过聆听、律动、模唱等多种实践活动，感知广府童谣《落雨大》的音乐风格，在学唱歌曲的过程学习了广东方言，利用肢体或嗓音模拟大自然的声音，也运用了生活用品——纸的不同用法，为歌曲伴奏。
评课环节
听课结束后，老师们就课例进行了深入而广泛的交流，首先由两位上课老师进行课后分析、反思。
为民小学的黄靖云老师、石湖小学的罗丽芬老师以及茶山小学的潘颖梅老师等一众教师纷纷各抒己见，研讨氛围浓烈，现场老师们一致认为程嘉丽老师利用卡通人物“哥仔”导入新课，学生对卡通人物都非常好奇，激发了学生的学习兴趣。在课堂教学中教师充分利用声势律动，通过模仿风声和雨声，让学生身临其境，参与到歌曲中。
程老师课堂准备充分，课件精美，通过故事串联起整节课，学生音乐学习氛围浓厚。程老师的课堂形式新颖，教学基本功扎实，整节课堂重难点突出，是一节学生非常喜欢的音乐公开课。
汤桂娟老师教态自然，对客家山歌有丰富的教学经验学生学习兴趣高，课堂氛围轻松活跃。教学环节环环相扣循序渐进，教学过程中对客家山歌的技巧讲解细致，学生在老师的引导下逐渐掌握客家山歌的歌唱技巧。是一节体现中国民族文化特色的音乐课。
活动总结
最后太和片小学音乐科组长周彩凤老师作总结发言，她表示，两位老师的课例都展示了老师扎实的基本功和学生较强的音乐素养。老师们对新课标理念、音乐核心素养的落实非常到位。汤老师通过各种生动的音乐表现活动，让学生感受客家山歌的音乐特点，体验客家山歌的韵味。并运用口口相授的教学方法，让学生在聆听、演唱、表现中体验客家山歌风格。
程老师从低年段学生视角出发，针对童谣中的特色方言，通过创设情境，采用任务式互动，让学生在玩中学、学中玩，引导学生领会广府文化，踏上愉快的广府民谣学习之旅。
她希望老师们将学科融合渗透于日常音乐教学当中，做岭南艺术的传承者与宣传者。
最后周老师再次提醒本学期重点工作内容并罗列了各类活动开展的时间与要求，表达了对全体音乐教师的期望与鼓励。
每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发;每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。在“教”中历练、在“研”中成长，在音乐教研之路上深耕不辍，一路向“美”而行！
撰稿：潘婷婷 陈思
摄影：汤嘉颖 卓翠庭
编辑、排版：潘颖梅
审核：周彩凤