“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高工作室成员的教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，4月16日-5月8日赵雅丽老师带领工作室的成员积极参加乌鲁木齐市小学英语教研中心，天山区小学英语教研室组织的各项教研活动。
聚焦语音教学 提升教学能力
为提升教师语音教学意识和能力，使学生掌握拼读规则，并能够借助规则拼读单词，乌鲁木齐市小学英语教研室于2024年4月16日在第42中学开展小学英语主题研讨活动。此次活动分为两个环节。活动的第一环节是两节精彩的语音教学示范课，第二环节是名师们做的关于如何更高效的实践语音教学的经验分享。工作室成员们准时参加，认真学习。
第一节课是由来自乌鲁木齐市第12小学的王博娴老师执教的三年级语音课-Mum Bug's Bag，课堂设计层层递进，步步“精”心，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，在王老师的引导下学生既理解了文本内容又能用a,e,i,o,u五个元音字母的发音拼读单词，更让学生学会了做事情前要先做好计划和准备。
第二节课是由来自第41小学的袁芸老师执教的元音字母组合ee,ea,袁老师通过简短的歌曲，孩子们拍手唱的形式，激发了学生的学习兴趣，也让学生迅速进入英语的课堂中，达到了良好的教学效果。在袁老师的带领下，孩子们充满自信的参与到各项课堂活动中，并能够用所学的发音技巧拼读出更多的单词。
市教研中心小学英语教研员卓慧老师点评了两节课，不同的教学内容，均体现了语音课的教学特点，以体验探究为主，通过形式多样的逻辑性强、有梯度的学习活动，帮助学生整体感知字母及字母组合的发音，强化学生的拼读;践行了新课标提出的学思结合、用创为本的学习活动观。
活动的第二环节是由“红山教育领航人”学科带头人单继东老师，王武华老师，高宁老师聚焦小学低段语音教学教什么，如何教等问题做的经验分享。三位老师分别结合教学中的实际情况解答了老师们的疑惑。最后，卓慧老师总结了在语音教学中遇到的问题以及解决方法，提出了具体的指导意见，成员教师们和与会老师们受益匪浅。
有机融入课程思政，有效落实“立德树人”的根本任务
为深入贯彻落实党的二十大精神，进一步推进大中小学课程思政建设，提升教师课程思政教学能力，4月19日，由乌鲁木齐市天山区教育局、天山区教研室主办，自治区“ 天山英才 ”杜飞熠名师工作室承办的 “课程思政相融合 协同育人共赋能”的课程思政主题联动研讨活动在乌鲁木齐第七中学办。
首先天山区教育局副局长常亮为活动启动致辞：借着深化中央新时代课程思政改革的春风，一方面全面展示天山区中小学在课程思政建设方面取得的显著成效，另一方面进一步激励广大教师投身课程思政建设的热情与创造力。
接下来是由杨靖华老师带来《思政一体化视域下大中小学课程思政推进路径几点思考》的专题讲座。杨老师分别从看顶层，把握育人方向；析学段，总结递进规律；抓节点，筑牢理想信念；落重锤，寻探思政路径这四个方面展开论述并阐述了课程思政相融合的重要性和必要性，为老师们的教学活动指明了方向。
杨老师的精彩讲座结束后，天山区教研室副主任蔡春锦做课程思政大赛规则解读。蔡主任鼓励老师们积极参加课程思政比赛并做了具体指导。此次活动让老师们拨开云雾，看见未来。既拓宽了视野，也明确了方向，具有较强的理论和实践意义。
天山区教研室书记李军书记进行总结发言：围绕课程思政改革贯穿全过程，促进了各个学科同向而行，通过实际案例深度剖析，为我们整体推进大中小施工计划建设提供好的路径和方法。我们要牢记习总书记的嘱托，围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德智兼备、全面发展的人才。成员老师们认真聆听并详细记录。
聚焦核心素养 共话单元教学
2024年4月17日，自治区小学英语研修工作室、天山区青蓝工程、天山区名师工作室在乌鲁木齐市第44小学开展单元整体教学教研活动，为单元整体教学展示课做准备。
本次活动的三节课选自外研版（三起）五年级下册第八模块。该模块主要围绕“送礼物”话题，分别由马蓉老师，廖小雪老师，翟晶晶老师共同完成本模块的教学。三节课例通过“选择礼物、制作礼物、赠送礼物”三个子主题，引领学生在主题意义下的探究中，循序渐进地展开语言知识和技能的学习，增强德育体验。
课例展示
研课磨课
课例展示结束后，自治区小学英语研修工作室主持人、天山区小学英语教研员、天山区青蓝工程导师刘莉老师，天山区小学英语教研员冶春燕老师，自治区小学英语研修工作室成员茹雅歌老师，自治区小学英语研修工作室成员、天山区名师工作室主持人赵雅丽老师，天山区名师工作室主持人姜蓓蓓老师以及第44小学的英语老师们一起与三位授课教师开展了细致地磨课研讨活动。三位教师对自己的课堂教学设计及设计意图进行了说明。各位听课老师也针对自己在听课中发现的问题，积极提出有效的教学建议。通过大家的深度思考，精心设计，三节精彩的课例应运而生。
为进一步深化课堂教学改革，践行《义务教育英语课程标准（2022版）》理念，用好英语教材，让英语核心素养真正在课堂落地，充分发挥天山区名师工作室、天山区青蓝工程的示范、辐射及引领作用。2024年4月22日天山区小学英语教研室与乌鲁木齐市卓慧红山教育小学英语名师工作室联合开展聚焦核心素养 共话单元教学的主题研讨活动。
此次活动分为上午、下午两场。上午场为小学高段的教学课例观摩研讨活动，课程选自外研版（三起）五年级下册第八模块。第42中学马蓉老师执教第一课时 wil you help me?马老师的这堂课内容设计丰富多样，逻辑性强，课程环节流畅自然，帮助学生理解文本的同时引导学生感悟中国传统文化，学习如何为他人挑选合适的礼物。
第44小学廖小雪老师执教第二课时I made a kite.廖老师用自身的教学热情感染学生，激发了学生的学习兴趣。廖老师循循善诱，一步步引导学生实现学习目标。这节既动手又动脑的英语课堂不仅让孩子们学会了用英语表达风筝，剪纸等手工的制作过程，也让孩子们对中国的传统文化有了更深刻的认识与理解。
第15小学的翟晶晶老师执教第三课时paper cutting。翟老师设计了合理适用的教学活动，由浅入深对阅读材料进行深层次的挖掘，引导学生从读文本信息到理解文本，最后超越文本思考。整堂课学生经历了有指导，有挑战，高投入，高认知的学习过程，不仅加深了对主题意义的理解，也增强了学生的民族自豪感！
课后，参与磨课和听课的成员老师们对单元整体教学也有了更深刻的认识，老师们表示也将继续聚焦学生素养发展，深度解读教材，精准分析学情，积极探索以单元整体教学的实践路径，让学习在课堂中真实发生，不断提升小学英语课堂育人质量。
聚焦课堂 集智共研
2024年5月8日，乌鲁木齐市天山区小学英语赵雅丽名师工作室在第五小学开展教研活动。
课例展示
第一节课是由工作室成员，来自第31小学的张丽老师为我们展示Where are you going?张老师的这节课思路清晰，环节紧凑，在教学过程中善于引导学生进行思考，有助于培养学生发现问题解决问题的能力。这节课张老师以自己将要在假期出门旅行为线索让同学们大胆猜测目的地、出行方式以及同行人员，激发学生的学习兴趣同时引出Daming 和奶奶的电话谈话，呈现课程的主要内容，即Daming旅行前的准备。整节课以问题为导向，在文本教学的同时教授新词和句子，帮助学生更好的理解和学习，引导学生养成做事情之前先制定计划的好习惯。
第二节课是由工作室成员，来自第五小学的艾明老师为我们展示Did he live in New York? 艾明老师以自己的五一旅行为线索为学生搭建语言支架同时引出大明的postcard，用提问的方式帮助学生获取文本关键信息，在教学活动中关注学生的发展过程，及时给予学生鼓励和帮助，引导学生积极思考。课堂最后以给家人写一张明信片结尾，让学生体会到学习与生活的联系，将所学语言运用到实际生活中。
课例展示结束后，天山区教研员刘莉老师与赵雅丽名师工作室的成员一起与两位授课老师研讨、磨课。各位听课老师提出自己在听课过程中发现的问题，并提出有效的建议。刘莉老师对两位老师的课给出精准的指导，老师们也纷纷交流自己的想法。思想碰撞的瞬间比海边的烟花还绚烂，跳出原来的格局，用崭新的思维去思考，所有的疑惑烟消云散。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本期教研活动为我们今后的英语教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！
撰稿: 时美佳
审核:赵雅丽