为实现新时代对特殊教育发展的新要求，融会贯通新的教育教学理念，更好地开展特殊教育工作，黎城县博爱特殊教育学校派周孝玲老师前往拥有“海棠香国”美誉之称的乐山，参加了乐山师范学院承办的“山西省长治市特殊教育学校教师能力提升专项培训班”学习。
在一周的学习中，周老师收获颇多。回校后，她积极准备，5月10日下午为全体教师做了二级培训。
周老师首先分享的是乐山师范学院特殊教育学院张梅院长的专题讲座。她说，张院长在《强化普惠发展背景下 特殊教育事业发展的新趋势》的讲座中指出：要巩固提高特殊儿童义务教育普及率，加快特殊教育“两头延伸”发展步伐，积极发展高等特殊教育，推进融合教育，加强特殊教育师资队伍建设，强化政府责任，以更高质量的普及教育惠及全体特殊儿童、青少年。法治是贯彻积极的“特教特办”政策思维的重要途径，在学校内部要倡导法制观念，让所有人都明确自己的权利和责任，了解如何在法律框架内行事。
李燕副教授的讲座《培智学校义务教育生活数学课程标准课标解读与教材分析》是周老师分享的第二个内容。她强调了设计目标的重要性，要实施个别化教育原则，注重课程目标的整体实现，并通过课堂实例对教学流程做了详细解说，为我们今后的生活数学教学指明了方向。
接着，周老师分享了乐山师范特殊教育学院张焱老师《打开智慧之门》的讲座。周老师说培智数学教学要秉承个别化、生活化和游戏化的教学理念，采用直观教学法、操作实践法、分层教学法激发学习兴趣，还要注重家校合作，建设家校沟通渠道，共促孩子发展，提高孩子的数学素养。
《儿童绘画发展阶段与特校美术活动设计》是周老师分享的刘秋竹副教授的讲座。她讲了涂鸦游戏对儿童发展的重要性，重点说了样式化前期（4—7岁）儿童绘画的表现特征。建议老师和家长要观察孩子的绘画和语言发展，要善于通过孩子的艺术作品来洞悉孩子的内心世界，通过艺术治疗，改善和提高孩子的身体、心理和情绪的健康。
当我们面对学生的问题行为和挑战行为时，要先进行观测和记录，再进行行为功能评估，根据评估结果，采用积极行为支持。这是周老师分享的张扬副教授《特殊儿童行为干预》讲座的重要内容。
周老师说，通过学习魏欣副教授《特殊教育学校的教育康复》的讲座，我们要更明白教育康复的重要性，细化教育康复的六大领域和实施流程，要把康复融入日常教学中，进行积极行为支持，实施精准康复，帮助孩子们克服发展障碍或身体功能障碍，提高其学习和适应能力。
李秀副教授《特殊教育学校个别化教育计划（IEP)的运行与管理》是周老师最后分享的内容。她联系生活实际，结合事例讲述了实施个别化教育计划（IEP)的重要性，详细地讲解了如何去制定个别化教育计划。周老师说具体实施个别化教育计划不仅需要有操作规范的IEP，还要有专业团队合作的IEP，有完整内容的IEP。学校要积极支持，为IEP提供充足的资源，寻求IEP执行的依据，组建IEP团队，提高教师执行IEP的能力。
整整一下午， 老师们凝神倾听，专注学习，收获满满。大家积极反思教学工作中的不足，交流学习的心得体会，并确定了今后的努力方向，
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，这是康庆芬主任对这次培训做的总结发言。她欣慰老师们学有所得，同时又对今后的工作提出了更高的要求，希望全体教师在名师、名校的带领下，紧跟时代步伐，共谱特教新篇章。