海宁晒福小屋焦点书缘会第277期

春回大地，万物复苏，绿意盎然，花香四溢，阳光普洒，微风轻拂。桃花笑靥如花，杏花娇艳欲滴，蜜蜂花丛忙碌，鸟儿枝头欢唱，让人心旷神怡、陶醉其中，在一幅生机勃勃的的春日画卷中，我们迎来了第277期焦点书缘会。

读书邀请

各位书友，大家好！本周四我们将相约于市图书馆品味中华经典《老子》第二、三、四、五章。

老子追求“道”，听起来虚无缥缈，但是，他的追求和思考，都是立足于我们每个人的现实生活，从个体的“人”出发，用他的智慧，来指导我们如何修身做人。比如“处无为之事，行不言之教”，“不争不盈，知进退”等等，如何行“无为”之道，如何做“不争”之事，欢迎伙伴们一起相约相星期四，让我们一起用智慧的火花，共创出属于我们处事之道！

经文第1-5章，来个唱诵版，也别有一番味道

读经典

第二章原文：天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。

第三章原文：不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹；弱其志，强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。

第四章原文：道冲，而用之或不盈。渊兮，似万物之宗。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘。湛兮，似或存。吾不知谁之子，象帝之先。

第五章原文：天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。天地之间，其犹橐龠乎？虚而不屈，动而愈出。多言数穷，不如守中。

今天还有线上的小伙伴哦，来看看都有谁呀

应情分享：孩子一直好奇有答案吗，我相信孩子们所见即是答案。或许，正如孩子那句“可能黑色阴影部分有比阴影更小的苍蝇就看不出来。”或许没有答案也是答案。

乐不可吱努力忍笑的查查和红梅，聊到了什么有趣的事情呀，来分享一下哦

两位燕子的分享：

顺其自然，专注自己的事，不在意别人的看法，不反驳，不如守中。

每个人都活在自己的世界里，比如看到网络推送的信息，就自以为是我们社会现象的全部，其实我们只认知到了世界的很小的部分。

利青：当这块石头来到丽萍姐手上，ta就和你产生了关系，是什么样的关系？让ta躺在你的手心里，和你会话，无论升起什么样的感觉，觉察到就好我们暂且叫ta***的正念石吧何为圣人？何为无为之事？何为不言之教？对我而言，圣人是让人高山仰止却又是落入凡尘。无为之事是放下期待专注于当下，即苏东坡最后一句话“着力即差”。不言之教即榜样的力量，当期待孩子成为什么样子的人，反观自己已经成为这样的人了吗，当下的感受，分享快乐。

感恩秋姐姐和静文老师的带领，静文老师的“游戏世界”的解读，形象照见“道可道非常道”，竹子的现场展示直观的感觉深刻，解读第二章的老子相对论，再读第二章收获到不断练习形成“相对论”脑回路，即能洞见“转化”，如此能解放自己而得到自由，滋养身心提升生活品质美好时刻觉察当下。

月琴：作为一个师范生，想到了校训“学高为师，身正为范”，子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。示范的榜样作用比严厉的训斥更为有效。不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。教育即是一种柔软的心底触摸，是一种感悟、唤醒，更是一种载歌载舞的享受。天之道利而不害，人之道为而不争。流水不争先，争得是滔滔不绝。

亮老师：多言数穷，不如守中。这句话太有智慧。但是我们学传统文化，要注意跟生活实践相结合，看实际情境，不能一概而论。

田老师：水善利万物而不争，回归教育初心，浇灌孩子，润泽心灵。孩子做错了事，需要父母保持冷静，不动声色的去引导纠正。

本期的课代表在前期准备过程中进行了空中对话和思想碰撞

利青亲自带背回来的距离五千公里之外海拨四千多米之上的石头也引发了一波热烈讨论

世间没有绝对，只有相对。事物间总是相辅相成，辩证看问题，行无为之治，行不言之教，不去勉强而为，怀敬畏之心，认识规律，顺其自然，法天效地，保持中心虚静，少说多做，以达到无为而无所不为，才能保持无穷元气，拥有智慧和源源不尽的生命力量，获得自由而自在的人生。

最是书香能致远，也要美食常相伴。一边品读经典，一边细品味食，每一口都是历史的味道，每一页都有智慧的香气。唯读书和美食不可辜负。好书配美食，这大抵就是幸福的真谛了。

感恩感谢帮忙预订线上会议室、帮忙拍照拍视频、编辑互动吧和收集文字等默默付出的小伙伴！谢谢今天帮忙拍大合照的婷妹妹。