先锋小学读书节“全学科阅读”之书籍推荐

创建于05-04
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    “全科阅读”是从单一的阅读引向数学、科学、音乐、美术、道德与法治等所有学科的一种阅读方式,它打破学科壁垒,实现学科之间的有机融合;联结课堂内外、学校内外,在知识融会贯通中,使学生形成可持续学习能力,形成综合运用和解决问题的能力,全面提升学生核心素养。

      春光美如斯,正是读书时。为了提高教师对整本书阅读的指导能力,激发孩子们对整本书的阅读兴趣,整体推进阅读深耕行动,先锋小学积极推进“全科阅读”,深入开展读书活动。

      培根在《论读书》中讲到,“读书足以怡情,足以博才,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其博才也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。”阅读对于人的精神成长至关重要。

     做好学科阅读,让阅读拓宽学生学科学习的场域。各学科老师齐上阵,把最好最合适的书籍推荐给“先锋”人。让我们一起去看看……

数学学科

推荐者:   数学教师  曹茜

书籍名:《了不起的数学思维》

推荐语:

      我推荐的书是《了不起的数学思维》,这是一本非常有趣的数学思维类图书。它讲述了很多数学上重要概念的由来,带领我们探究数学本质,洞悉数学本源。在一个个故事中,你会觉得数学既简单又深刻,既平凡又伟大,非常适合小学生的数学思维启蒙。

英语学科

推荐者:英语教师  王孝娜

书籍名:《A Picnic in the Rain》

推荐语:

      大家好!我是先锋小学四年级的英语教师王孝娜。众所周知,阅读教学是小学英语教学的重要内容,为了激发孩子的英语学习兴趣,提高阅读能力,今天我为大家推荐的书籍是图文并茂、生动有趣的英语绘本《A Picnic in the Rain》。这本绘本图画精美,趣味性强,它的主角是一只小兔子,它想去野餐,可是天公不作美,下雨啦!它的朋友纷纷拿出雨具帮助兔子,但是避雨的效果不是很理想,此时雨下的更大了,兔子和朋友们能否成功地野餐呢?

     这本绘本图画精美,词汇简单易懂,故事趣味性强,既能激发孩子们的阅读兴趣,又能扩大词汇量,帮助孩子们提高英语阅读能力和表达能力,培养孩子们的情感和价值观,让我们在愉快的阅读中享受学习的乐趣。

科学学科

推荐者:科学教师  侯希凡

书籍名:《你好!科学》

推荐语:

       一个鸡蛋成就了爱迪生的科学,一个苹果成就了牛顿的科学,一次洗澡成就了阿基米德的科学!好奇心是孩子探索世界的第一动力,也是科学探索的源泉。最近读了《你好,科学!》一书,发现这本书很适合小学阶段的孩子。

     《你好,科学!》是一本专门为孩子们编写的科普读物。一共6册,包括《探索物理》《探索电与磁》《探索化学》《探索生物》《探索地理》和《探索地质》。这本书以图文并茂的方式,生动有趣地介绍了科学的奥秘。每一个篇章,都像是一个神秘的盒子,等待孩子们去探索、去解锁。这本书不仅能满足了孩子们的好奇心,还能激发他们对科学的热爱。

      不仅如此,《你好,科学!》也适合家长与孩子一起阅读。在书中,家长可以陪伴孩子一起做实验,一起探讨科学现象,一起感受科学的魅力。

道德与法治学科

推荐者:道法教师   谢新蕾

书籍名:《给孩子的第一本法律启蒙书》

推荐语:

       法,国之权衡也,时之准绳也。从小让孩子树立权利意识,建立义务观念,用道德去约束自己,让法律去保护自己。今天我要向大家推荐的书为《给孩子的第一本法律启蒙书》。这本书和每个人息息相关,父母和孩子可以一起阅读;书中有“家中有法”、“学校有法”、“消费有法”、“生活有法”4部分,共99个生动形象的小案例,深入浅出分析各种行为中的法律知识,让孩子知法、懂法、守法,知道法律的边界在哪里,是教育不可或缺的部分,让孩子们的法律意识从一本书开始。

劳动学科

推荐者:劳动教师  李玲斯

书籍名:《有趣的制造》

推荐语:

     《有趣的制造——日常不简单》这是一本超级有趣的好书呢!它用简单易懂的语言,讲述了我们日常生活中那些看似平凡却充满神奇的制造过程。

      你们知道吗,我们每天使用的物品,背后都有着复杂的制造过程。这本书就像是一个小小的窗口,让我们窥见了那些看似简单却蕴含智慧的制作秘密。每一页都充满了惊喜和趣味,让人忍不住想要一口气读完呢!

      而且,这本书的插图也超级可爱哦!它用生动的图画,将那些复杂的制造过程变得简单易懂,让小孩子也能轻松理解。

     如果你对制造过程感兴趣,或者想要了解更多关于我们日常生活的知识,那么这本书绝对是你的不二之选!它不仅能满足你的好奇心,还能让你在阅读的过程中感受到乐趣和成就感。

      所以,我强烈推荐你读一读《有趣的制造——日常不简单》这本书,相信你一定会喜欢上它的!

心理学科

推荐者:心理教师   曹慧芬

书籍名:《不爱说话的十一岁》

推荐语:

      《不爱说话的十一岁》是一本获得纽伯瑞儿童文学金奖的作品。

      这本书以四个性格迥异的孩子为主角,讲述了他们在经历一系列事件后,如何相互理解和支持的成长故事。

      因为同学的恶作剧,“乌龟小子”坠入荒废的深井,由此四个截然不同的小朋友的命运奇妙地交织在了一起……

     我们每个小朋友都能在书中看到自己的影子:想和对方交朋友,却害羞得不敢说出口;出生在完美家庭,却觉得自己不够完美;受到同学霸凌,却不知道怎么面对和处理;受到了父母的过度保护,却不知道怎么沟通改善。

      这本书不仅有平凡真实的成长故事,更有温暖治愈的文字和出色的心理描写,让孩子产生深刻的共鸣,从中获得安慰和启示。

音乐学科

推荐者:音乐教师  许旖云

书籍名:《八音的秘密》

推荐语:

     《八音的秘密》是为孩子们了解中国民族乐器而创作的国内原创音乐绘本。“八音”作为中国的一种传统乐器分类法已经有千百年的历史。金、石、土、革、丝、木、匏、竹代表了八种自然原材料制作的乐器,其背后是博大精深的传统音乐文化。

      音乐本就十分抽象,日常生活中接触传统民乐的机会也不多。写一个孩子们能看得懂,又能把民乐讲明白的故事并不容易。《八音的秘密》用一个爷爷和孙子间温暖的亲情故事,为我们呈现了动画+音乐+绘画+文字的创新阅读体验,为中国孩子们带来充满魅力的民乐之旅。

体育学科

推荐者:体育教师   谢兰平

书籍名:《篮球小飞人》

推荐语:

      这是一本浅近的入门级的体育运动项目主题绘本读物,适合对篮球充满好奇的孩子阅读。书籍通过大量的绘画内容让孩子了解篮球运动的基本常识,让大家通过绘本阅读感受篮球运动的魅力从而爱上这门运动。体育运动不光能强健体魄,还能增强团队合作精神、竞争意识、释放压力、拓展社交圈……孩子们可以在享受阅读的同时,全面提升自己的篮球技能和知识。还等什么呢,快快捧起书本来,用另一种方式品味体育运动的精彩吧!

美术学科

推荐者:美术教师  张恋恒

书籍名:《画里有话》

推荐语:

     今天来分享一套传统文化通识读本,全册6本。带孩子感受中国画之美,让每一幅传世画作自己开口说话——所以书名叫《画里有话》。  书中选取了从新石器时代到近现代500余幅中国绘画史上的经典名作,用108个主题,700多个相关知识点,把中国绘画的故事以及背后的人文、历史、社会、风俗等全都讲到了,知识点密集,而且一点儿也不枯燥。  其实,我们大部分人都欠缺对绘画的鉴赏力。比如我们平时去美术馆或博物馆欣赏中国画的时候,往往都是走马观花,看个热闹,如果没有导游讲解,真是看不出所以然来。尤其带着孩子去逛展的时候,面对孩子的问题,只能支支吾吾应付了事。因此,无论是大人还是孩子,都应该看看这套书,学会识别美、欣赏美。这套书不止讲述中国绘画的故事,还讲述绘画背后的时代特征、历史故事、人物生平、社会事件、风土民情等等。并且,全书将画家生平及相关的故事穿插其中,让孩子更容易了解画作背后的故事,了解一幅画的同时,也学习了历史知识。除此之外,书中还结合绘画本身,教孩子认识不同的绘画技法,帮助孩子用更专业的眼光理解和欣赏画作。  

     在这套书里,你能看到被评选为“九大镇国之宝”之一的《五牛图》,还能看到藏着政治权术的《韩熙载夜宴图》。不是好皇帝、却是好画家的宋徽宗的《瑞鹤图》,“扬州八怪”之一郑板桥的《兰竹图》,画虾能手齐白石的《草虫册》,画马能手徐悲鸿的《群奔》……每一幅传世画作,都是来自过去的信使,让人听到过去的故事,感受历史的痕迹。  

     在这套书里,你还能看到一些有趣的或引人思考的故事,比如,苏轼很早就发现了当时画坛的一些问题,遂提出了“士人画”的概念。一幅画的好坏该怎么评判呢?苏轼认为:比谁画得像,这是小孩子的把戏。他还认为,擅长绘画,也不要想着靠它赚钱,画是自己内心的表达。在900多年前,苏轼就能提出这么先进的观点,真的令人惊叹。

     这本书将中国艺术发展史贯穿起来,力求在名画赏析、画家故事、艺术常识、社会百态等多个方面来倡导高级中式审美,有助于帮孩子提升对艺术的理解力和感知力。

结  语

      从一篇走向一本,从一本走向一类,从一类走向多样性……先锋小学走在“全科阅读”推广实践之路上,不止于行,我们努力让阅读融入每一个老师,每一个学生,每一个学科,让阅读更加立体,更加全面!

      一颗心可以感悟所有的灵魂,

      一本书可以带我们遨游宇宙星空。         

      读书节,一个让阅读飘逸幽香的时节       

     2024,我们继续走向阅读的百花蜜园,品天地人间别有洞天……

编辑:先锋阅读种子教师

初审:  先锋小学阅读办

复审:  沈   倩

终审:  王华东

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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