高尔基说：“爱孩子是母鸡也会做的事。”啊！爱就这么简单。
如果说爱自己的孩子是一种本能，我想，爱别人的孩子（学生）则是一种神圣的行为。这种行为是点燃学生求知的火种，它能激发学生学习兴趣，同时感化和塑造学生心灵。所谓亲其师而信其道。
这里，我想用岷县二中教育教学的点滴“故事”来佐证它。
故事一：住校
1992年秋季，学校招收高一新生四个班，张老师担任高一（1）班班主任。通过开学报到注册、课本发放等工作，短时间内她就掌握了班级52名同学的基本情况，组建了班委会，一切进入正常。
国庆节过后，岷县的天气已是冷风飕飕。一天清晨，张老师在校门口看到本班同学姜生，肩背书背，手提水鞋疾步走进校门。他急忙上前拦住姜生问：“为啥提着水鞋？”姜生说：“我怕迟到，打捷路，趟河过来的。”“现在的河水凉的渗骨头呢，你为啥不住校？”张老师又问。姜生低头不说话，有点难为情。课间，张老师通过“暗访”得知姜生家距学校较远（大约十里路），因家庭困难，难以置办住校的必需品。当天下午，班主任召开临时班会，讲述了姜生情况，带头捐钱。同学们在班委会成员的“鼓动”下，积极捐钱、捐物。有的拿来了米面，有的拿来家中的煤油炉，还有同学提来煤油。张老师利用周末的时间购置了锅铲瓢盆、被褥等住校必需品，解决了姜生同学住宿问题。
这次班级活动，不仅帮助了姜生同学，还大大的增强班集体的凝聚力。大家齐心协力，团结一致，奋发向上。此后的高中三年，姜生同学是勤奋苦学，最终考上了自己心仪的大学。
故事二：家访
1993年秋季开学，二中高中生源不足，学校调整高中部分教师担任初中的教育教学工作。王老师担任初三的化学课的教学及初三（2）班的班主任工作。
开学不久，王老师注意到李娟同学，她长得清纯俊秀，学习上还算用功，但学习热情时而高涨、时而低落，学习成绩也如同她的情绪忽高忽低。王老师立即决定去家访。经了解，李娟是单亲家庭，母亲一人拉扯着她和残疾的弟弟，生活窘迫短精神。王老师慈母般细致入微的开导她，鼓励她，并把她的姨、舅召集到一起商量帮助教育她的办法。这使李娟受到很大的鼓舞。渐渐地，她变得阳光自信，学习劲头十足，学习成绩稳步上升。
初中毕业，她以异的成绩考入师范学校。如今，她已是岷县教育系统光荣榜上的“常客”。
故事三：补习
1996年秋季开学，二中办了一个高三理科补习班。二中毕业生石虎同学来找李老师。他说：“老师，我特别想上补习班，但家里不支持”。老师让他坐下来慢慢说。他用胆怯并渴求的眼神看着老师说：“在我上小学的时候，父亲就去逝了，家中母亲和哥嫂仅靠种的几亩薄地维持生计，没有任何经济来源。村上多次催交的贰佰元土地承包费都交不起。我哥说，我若能想办法借到贰佰元，家里就同意让我补习。思来想去，我还是硬着头皮来找您”。听完石虎的讲述，李老师鼻子一阵发酸，他肯定地说：“我解决你这个问题，明天你来找我。”
说实在的，九十年代，老师一个月几十元的工资，也要养家糊口，要一下子拿出贰佰元确有困难，只能运用“缓兵之计”。
第二天，李老师将东拼西凑来的贰佰元交到石虎手中，石虎同学欣喜若狂，一路飞奔家中，将钱交给哥哥。哥哥也说话算数，同意了他来二中补习。
石虎十分珍惜这来之不易的补习机会，争分夺秒，废寝忘食，一年的苦读赢来了属于他大学录取通知书。大学毕业后，石虎同学回到家乡，进入了某机关单位工作。改变个人命运的同时，也改变了整个家庭的命运。
故事讲完了，不得不说，在关爱的厚土上耕耘不缀，在真诚的沃土上播下种子，定会收到爱的硕果！
三尺讲台洒满汗水，白色粉笔写尽人生！