“家乡"是孩子们生长、居住的地方。孩子们生活在家乡，感受着家乡日新月异的变化:一幢幢新房子不断建成，并且越来越美丽。大大小小的公园、广场到处都是，每一个地方都是一处风景，家乡的土，家乡的水，家乡是幼儿成长的摇篮，家乡更是他们生命历程中最重要的生活环境。
从家庭到幼儿园，再到家乡和祖国，对群体生活的直接感知和体验，使儿童逐渐建立归属感。在社会适应过程中形成”归属感”是儿童的精神需要，中班的幼儿随着年龄的增长，他们的视野在扩展，会积极主动地搜寻着周围新鲜而神奇的事物，渴望认识和了解周围的一切。随着主题课程《我的家乡》的展开，我们一起探索和发现家乡有些什么吧！
课程缘起
篇章一：什么是家乡
对你来说“家乡”是什么呢？我们一起来听听孩子们眼中的家乡。
孩子们一起画一画“家乡”，并且和同伴一起分享自己眼中的家乡。
篇章二：家乡大调查
通过调查表孩子们对于家乡的美食、建筑、文化有了更多的了解。孩子们把自己了解到的和同伴进行分享，一起来听听看他们在调查表上画了些什么。
原来家乡不仅有好吃的美食、美丽的建筑，还有很多好玩的地方，那么孩子们最感兴趣的是家乡的什么呢？
通过投票，大家对家乡的美食产生了浓厚的兴趣
篇章三：认识美食
“ 民以食为天”，孩子们一听到吃就异常的兴奋，那么家乡的美食都有哪些呢？它们是用什么做的呢？怎么做的呢？我们通过一些简单的介绍带孩子们一起认识了各种各样的美食。
这么多好吃的美食，孩子们这个也想试试，那个也想尝尝，你最想吃哪一种美食呢？孩子们把想吃的美食画出来和同伴分享。
篇章四：品尝美食
这么多好吃的美食，还有很多是我没吃过的呢！我要请爸爸妈妈带我去尝一尝。
孩子们在假期请爸爸妈妈带着一起去品尝了各种不同的美食，听听看他们都吃了些什么吧。
篇章五：做美食
“这么多好吃的家乡美食，要是能把它做出来就好了！”孩子们在品尝了各种美食后，对美食的形状，味道等都有了更深的了解，他们想动手去做一做自己吃的美食，一起来看看他们都做了什么好吃的吧。
请你来猜猜看都是些什么美食呢！
教师感悟：
“舌尖上的芜湖”美食活动还在继续，后续或许还会遇到很多问题，但相信孩子们都能逐步解决，一起期待孩子们接下来会给我们带来哪些惊喜吧！
