深耕课堂观常态
共研增效促成长
春之美,在于生机与活力;教之魅,在于钻研与提升。为进一步提高青年教师专业素养和教学能力，加强青年教师对新课标的理解和实践，夯实教师教学基本功，提升教师的专业化成长，展示教师的教学风采，切实推进高效课堂教学，形成优秀的青年教师梯队，介休市裕华小学发展中心积极响应教育部门对青年教师的培养工作，特举行青年教师常规课堂展示。
成长--从常态课启航
在上课环节中，青年教师精心研读课标，他们以生动的语言、灵活的教学方法和丰富的教学手段，巧妙地设计出有意义、有趣味、有深度的问题，带领学生合作探究，充分调动学生的积极性，体现出饱满的教学热情和极强的专业素养，充分展示了新课标理念下各学科教学的新样态。
徐玥晨老师执教的《解决问题》尝试从日常生活中发现和提出数学问题，探索分析和解决问题的方法。经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程，会用常见的数量关系和其他学科的知识与方法解决问题，能初步判断结果的合理性;形成初步的模型意识、几何直观和应用意识。
田雪萍老师执教的是《分数的意义》，在在操作、探究活动中，逐步理解一个整体，建立单位“1”的概念，理解分数的意义。经历举例说明四分之一的含义的过程，发展学生的发散思维，体会抽象的基本数学思想，培养学生的思维能力和应用意识。并通过观察、讨论、交流等数学活动，体会数学与生活的密切联系，促进学生养成留心生活的良好学习品质。
张俊英老师执教的是小学语文一年级下册《彩虹》。 这一课主要描述的是富有奇思妙想的我站在“彩虹桥上”后的无线遐想，我为爸爸下雨，帮妈妈拿镜子,荡秋千裙子我的裙子变出彩云 .从而告诉我们要做一个关爱家人的孩子。
张林林老师执教的《动物儿歌》是部编版小学语文一年级下册课文，课文是一首诗歌，共6行，3句，向我们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这六种小虫的美妙生活，课文的插图形象地再现了诗歌所描绘的小动物们在自己的领域中忙碌的美丽景观。课堂落实大单元教学理念，发挥学科育人功效，激发学生观察自然和热爱自然的情感。
李丽萍老师执教的是一年级《语文园地四》，本单元安排了：识字加油站，安排的词语与人体的身体部位有关；字词句运用，安排了“读一读”要求读好最常见的几类轻声词语；以及“、”的书写规则。
为了精准地了解教师日常的教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等，学校加大了推门课的力度。校长王增珍、副校长姚丽丽、教研主任郭娟，韩小丽于每周不定时进行推门听课，旨在把脉青年教师课堂，助推他们快速成长。
推门课堂形式多样，无论是单篇教学、大单元教学，还是习题指导课等，教师们均准备充分、实施到位、板书工整，以清晰的教学思路，科学有效的教学方法，呈现出了一堂堂真实的常态课。从中，不少青年教师显露出较强的业务素质、扎实的教学基本功和先进的教育教学理念。同时，也有个别青年教师在课堂中出现对常态课的片面认识。课后，听课老师及时与授课老师交流听课意见，重点指出课堂教学存在的一些关键问题，提出改进课堂教学切实可行的宝贵建议，寻找提高课堂效率的有效措施，如：主题研讨课、跟踪听课、二次三次修改备课等，真正促进青年教师成长。
“聚焦教学，聚焦课堂”是我校促进青年教师成长的重要渠道。学校领导以常态课作为日常教学抓手，关注每一个青年教师的成长。
一次历练，一次成长，一次磨砺，一次绽放。常态推门课既为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的平台，他们用实际行动诠释了教育的初心和使命；同时又为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。此次活动也有效地促进了我校青年教师专业成长和教育教学能力的提高。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我校的青年教师们将在新一轮的课堂教学改革中凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质、高实效的课堂教学的道路上奋力前行，让学生过上学习的好日子。
