春风徐来，暖阳普照。在这洋溢着盎然春意的日子里，我们五年级语文组开展第四单元集体备课活动。
五下 四单元围绕“家国情怀”这一主题，安排了《古诗三首》《军神》《青山处处埋忠骨》《清贫》4篇课文。文章对人物的刻画细致入微，从不同角度表现了人物崇高的品质。《古诗三首》描绘了栩栩如生的边塞风光图、春日送别图和遗民思国图；《军神》叙写了刘伯承在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛却一声不吭，而被沃克医生称为“军神”的故事；《青山处处埋忠骨》叙写了毛主席得知爱子毛岸英在抗美援朝的战争中牺牲这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程；《清贫》叙写了方志敏一生甘于清贫，被俘时身无分文的故事。
本单元重点在于学习抓住描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的内心世界，感受人物的高贵品质。围绕着本单元主题，我们五年级语文教研组展开了探讨与交流。
首先，符芷芸老师进行了教材解读，她从分析教材，明确要素；制定目标，理顺要素；设计活动，落实要素；语文园地的解读；习作的解读等五个方面为我们分析了本单元的整组教材。
其次，何建雄依据本单元的语言要素，设计了相关的作业练习题，何老师认真琢磨教材，精准把握语文要素，设计了精炼、含金量极高的作业练习。
再次，其他老师也纷纷发表自己的建议，霍永倩老师和罗慧芳老师对教材分析和作业设计做了简短的点评。林志鸿老师认为，要体会到人物内心，一定要从人物的动作、语言、神态等细节描写入手，可以让学生勾画句子来进行体会。李振常老师还提示我们，要合理利用书本上的插图，再结合语言文字来体会人物内心世界。
最后，林丽虹老师为我们把关，她深入研读教材，认真推敲，反复探究，给我们补充了更丰富，更多元的教学方法。还深入到课文当中，以关键句子为例，进行细致的点播，将多种教学方法进行整合，运用到教学实践中去。
接下来，我们五年级共同研读了《新教育》这本书的第七章——新教育与教师成长。
青年教师的首要品质便是敢于拼搏。投身教育事业，全心全意，将工作视为人生盛宴。从初入职场前三年的“萝卜干饭”时期，到担任班主任一职；从战战兢兢踏上讲台，到稳稳掌控课堂节奏；从最初的探索尝试，到能够独当一面地处理各类事务。在这其中，我们乐在其中，乐于分享，每一段历程的积累都将成为我们成长道路上难忘的回忆。在这些点滴回忆里，我们逐渐融入自己的教育理念，总结出一套独特的方法，形成独具魅力的教学特色，练就卓越的教学技艺。
罗曼·罗兰曾说过：“何为快乐？唯有创造才能带来真正的快乐，其余皆如无意义的浮影。”因此，身为青年教师，我们要从初期的拼搏，走向乐于奉献，将教育事业视为自己追求的终身事业，向往的人生目标。
"勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；嬉戏如磨刀之石，不见其损，日有所亏。思行并举，成就辉煌，随波逐流，万事皆空。"学习之道，未有穷尽，唯有砥砺前行，方能致远。在此次教研之旅中，每位教师皆满载而归，教学如艺，探索无穷，我们将持之以恒，稳步前行。