教以潜心，研以致远。为了搭建良好的教研交流平台，加强教师队伍建设，增进教师之间相互交流学习，发挥骨干教师的示范引领和辐射作用，洋人街佛经华侨学校开展了骨干教师示范课展示活动。
与同学们自我介绍，使同学们认识老师，更好的融入课堂与学生们成为朋友。
邵宗良老师创设生活中储蓄的真实情境，让学生初步构建人民币的表象认识，进而揭市课题——《认识人民币》
为了使示范课收到实效，邵校亲自统筹规划课堂结构，合理设计教学环节，打磨细节，钻研技巧，真正将新课标理念融入到课堂教学中。他以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为观课教师呈现了精彩，灵动、高效的课堂，切实发挥了示范，引领和辐射作业。
为了使学生们更好的融入课堂，更快的理解与认识人民币，邵校为此准备了纸币与硬币。
通过认识人民币让同学们将桌面上的人民币从大到小排列整齐。
通过给人民币分类，培养了学生从不同角度观察思考的数学眼光。用硬币上的分值找面值一样的纸币。
让同学们举手上台表演，分别扮演卖家与买家。用桌面的元，角，分，进行补差价。同时让学生们分清元，角，分之间的关系，学生很感兴趣。从中培养学生思维的灵活性，引导学生有条理思考问题，并进行实践操作。
为了鼓励学生们大胆，积极，自信回答问题。邵校将不同纸币进行提问并且分清他们之间的关系。一张1元纸币与10张一角纸币是否相同，那一元纸币与一元的钱硬币呢？（邵老师将回答正确的纸币送给同学们作为奖励）
联系生活实践进行作业设计作业设计是把学到的知识运用到生活中，与生活实际结合起来，生活本身就是数学大课堂，让学生学得轻松愉快！
追逐光，靠近光，成为光！此次公开示范课活动的开展。真正做到了引领示范，为全体教师互关互学提供了学习探讨的机会，为探索学科有效课堂，学生核心素养的生成提供了优秀范本。知不足而奋进，望远山而前行，教师们不能停止前进的脚步，要紧跟课改的步伐，凝聚力量，提升教学水平，创造洋人街佛经华侨学校更好的明天！
——主编：孟小丽老师
——审批：邵宗良老师