几枝蕙草正方舒，万物并秀说葳蕤；初心如磐耕沃土，科研引领寻高效。课题研究是帮助教师解决课堂问题，提升教师理论专业水平和整体素养，提升教学质量的有效途径之一。为进一步增强课题研究的实效性，确保科研的正确导向，2024年3月初举行《新高考下完全中学“1+N”双师 课堂模式的实践研究》开题报告会。
- 时间：2024年3月
- 地点：承德实验中学三楼会议室
- 会议主持人：胡建国
- 课题主持人：佟凯悦
- 参会人员：课题组全体成员
- 邀请的点评专家：黄玉生
一、宣布课题开题
1、学校领导黄玉生主任向大家介绍课题的提出及研究意义。
2、黄主任宣读立项通知、课题立项批文。
3、主持人介绍参会人员和邀请到的点评专家。
二、课题研究具体细则
1、课题负责人佟凯悦介绍课题立项的背景与过程并解读开题报告。
2、佟凯悦重点解读课题概念““1+N”双师 课堂模式”，“1”指的是优质师资力量以及优质师资所代表的主讲教师及其主导的主课堂。“N”指的是同年级同学科的子课堂辅导教师以及子课堂。“双师课堂”是指通过主讲在线上主课堂的同步直播授课，线上主课堂与子课堂的远程直播互动，以及线下子课堂辅导教师的个性化答疑，针对性辅导，查漏补缺，巩固练习等课堂落实服务，达到“教”与“学”的完美融合，实现了双师课堂的学习效果。
3、课题主持人和大家谈谈课题的目的和内容、和大家谈谈研究的思路和方法：主持人主讲，其他人员进行补充
4、宣读研究的计划和步骤并对课题预期成果进行展望。
5、最后黄主任提醒大家注意明确研究目标、学习资料、搜集资料、安排课堂实践活动和课后拓展及学以致用活动。
三、课题的分工与合作
会议主持人胡建国首先宣读课题组成员：
1、第一组（文科组）：组长——何海龙；组员：张聪伟、张颖楠、霍艳辉、佟凯悦、张小南、付海东。
2、第二组（理科组）：组长——李德阳；组员：王建、展新茹、潘静安、于凌、胡建国。
胡建国主任布置课题参与人员的分工：
1、课题调研问卷设计、课题活动的美篇和简报编辑、摄像、宣传等：张颖楠、霍艳辉、李德阳。
2、课题中的课件制作、音视频截取、刻录光盘、技术培训与指导等：王建、展新茹、潘静安。
3、课题中的教学设计、教学计划、教学反思、教学论文的审阅、编辑等： 于凌、 张聪伟、何海龙。
4、课题中的档案整理、归档、装订、校对等：付海东、张小南。
四、课题组成员表态
课题组成员张颖楠代表课题组全体成员作如下表态：
1、在课题实施过程中，积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究计划的实际实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段性反思与总结。
2、把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，使之真正服务于自己的教学工作。
3、我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
4、我们将积极进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文。
5、发扬团结合作的团队精神，在课题研究中，积极发挥个人在理论探究或教学实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享，团结互助。
五、课题专家的指导
黄玉生主任做出课题每阶段的具体要求：
1、示范课：每人每个学期上交1节录像课（包括教学设计、教学反思、课件等）。
2、微课：每人每个学期上交1节录像课。
3、课题相关的交流论文：每人每个学期上交1篇论文（指非公开发布论文）。
4、课题相关的教学设计：每人每个学期上交1个教学设计。
（注：课题交流论文、教学设计的具体排版要求“附后”）
5、课题小组活动记录：每组每月上交1次活动记录（每个学期4个活动记录）。
6、主持人或课题组成员：至少公开发布1篇论文（省级以上教育类刊物）。
主持人做完开题报告后，到会的专家进行了点评并提出期望：此次会议由实验中学教学管理中心胡建国主持。此课题是承德市教育科学研究“十四五”规划的重要课题，它得到学校和教研室的积极肯定，实验中学一线教师以及教研室的科学教研员都参与到课题研究中，并对课题研究做了详细、有规划的指导。特别是黄玉生主任对课题的内容及实施步骤方法进行了补充并提出建议，指导课题研究中应注意的问题。各参与研究的老师也是各学科的骨干人员，有很强的责任心和丰富的教学经验验。 在市、区教研室教研员和学校领导的关心支持下，在各位老师的积极参与下，我们的课题一定能做出成果，做出成绩。
六、开题报告会闭会
1、会议主持人胡建国宣布课题《新高考下完全中学“1+N”双师 课堂模式的实践研究》开题报告会闭会，各小组建立微信课题群。
2、全体成员合影。
教育科研之路漫漫亦灿灿，相信课题在校领导专家的支持下，在区、市领导的指导引领下，在课题组成员同心协力、扎实工作下，课题《新高考下完全中学“1+N”双师 课堂模式的实践研究》一定可以顺利结题，必能帮一线教育初心如磐寻得高效之道。