前期调研准备
2023年5月5日课题组成员集聚一堂，共同商讨小课题前期调查活动。课题组决定采用学生调查问卷和教师访谈的方式进行前期调查。调查的主要目的是了解学生阅读《红楼梦》的现状以及阅读中存在的问题。
学生问卷调查
一、问卷问题设计
根据课题组商讨确定问卷的关键词分别是：《红楼梦》整本书阅读；刘姥姥人物分析；语文学科素养和人生感悟。
小组成员根据关键词分别设计调查问卷的问题。发到课题群，课题主持人胡小罗老师制作问卷。
二、问卷的发放
此次问卷调查的对象是我校高中的部分学生。问卷调查方式采用抽样的方式进行。问卷通过微信形式发放、回收！
三、调查问卷分析总结
通过调查问卷了解高中语文《红楼梦》整本书阅读教学的状况和问题。根据问卷调查的结果，分析出《红楼梦》整本书阅读需要解决以下几方面问题：学生没有足够的时间阅读《红楼梦》原著；学生没有能力理清原著中庞杂的人物关系；学生没有能力读懂原著文白夹杂的表达语言。
教师访谈
一、教师访谈基本情况
1.访谈目的：
为了切实的了解教师阅读四大名著之一的《红楼梦》的情况，以及对《红楼梦》整本书阅读的建议。在课题组胡小罗老师的带领下，课题组成员对我校部分教师进行了访谈。
2.访谈主要问题;:
(1)你首次接触《红楼梦》什么时候啊？有何感悟？(2)对于《红楼梦》中哪个人物或情节印象比较深刻？(3)《红楼梦》纳入语文部编教材，对于《红楼梦》整本书阅读教学，您有什么意见或建议？请谈谈你的看法。(4)对于《红楼梦》中刘姥姥这个人物如何评价？
3.访谈者：
胡小罗、姜晓婷、韩昊禹、王微、李婷婷、张沛轩
4.受访者：13位教师，其中语文教师7位，非语文教师6位。
地理老师李杰、语文老师陈秋子、语文老师林庆敏、数学老师冯国军、音乐老师何伟凤、语文老师刘丹、英语老师陈曼莹、语文老师李晓莉、语文老师甘昌阳、美术老师欧阳显军、语文老师袁璐、语文老师李昌芬、数学老师王潇音
5.访谈视频时长：51分44秒
二、访谈小结
根据教师访谈结果可以看出对《红楼梦》这本经典名著，每位受访者都在不同时期，不同程度的有所涉猎。对于《红楼梦》中经典人物和情节受访者都能够根据自己的阅读感受谈出自己的见解。对于《红楼梦》整本书阅读的方法，不同学科的受访老师有不同的见解。地理老师想到金陵的雪、美术老师谈到华丽的服饰、英语老师提及东西融合。仁者见仁，智者见智。但受访者都关注到在语文学科教学中，还是应该关注人物、情节、主题，培养学生学科素养，提升学生文化品位。人物是一个很好的切入点，即能吸人学生兴趣，又能关注整本书的方方面面，课题研究可以以此切入。