跟岗锻炼 不断成长

      5月19日，温州永嘉上塘绿嶂小学的陈飘飘老师来到宁波市惠贞书院（小学部）为期一个月的异地跟岗学习，师从李燕老师，协同李老师管理201班，开展听课、评课、教研、交流等师徒结对活动。

       5月19日，我走进惠贞的校园开启了我的跟岗之旅。当天我见到了我的师傅李燕老师，也认识了师傅的学生们。从5月19日至5月27日，我观摩了师傅的数学课，师傅的课是属于比较灵活的，在书本的知识上会添加拓展的内容，发散学生的思维。经过这一星期多的跟岗学习，我学到了不少东西，如:上课除了教师自己讲题目以外，还可以让学生当小老师来讲解题目，提高学生的表达能力；除了讲书本上的题目还可以让学生自己编写题目，再解决题目提高了学生对数学的兴趣；写作业本的时候要先看要求再动笔写，要关注学生的书写，帮助学生养成及时订正的习惯；我从师傅那还发现了有意思的数学作业之数学彩票，数学彩票是采用一周一期的形式，师傅会在全对的数学彩票中选取一名幸运儿免除周末作业。

        5月20日，我参加了“大单元视角下的作业设计”主题论坛，论坛内容分为四部分:总把新桃换旧符（语文）、单元视角下优化数学课后作业的设计与实践（数学）、重构单元作业设计,探索分层主自主学习（英语）及大单元视角下的科学作业设计（科学）。让我体会到了作业的针对性、多样性、层次性、趣味性，让学生喜爱上作业，化被动为主动，提高自身综合素养。5月20日和5月24日，我观摩了拓展课，有钻石贴画、绘画、折纸、书法、故事会、篮球、编程、国学、编程、学乐器……真是又丰富又多彩的拓展课。

        通过最近几个星期的跟岗学习，我深刻的体会到了兴趣对学习的重要性。在数学教学中创设生动有趣的情境，能够激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识，能提高学生的学习积极性，使学生能主动参与到学习活动中。在课堂中可以多设计一些学生感兴趣的题目，来吸引学生主动学习。在作业的布置上可以采取多样化作业，可以设计分层作业，如:层次A为基础题，层次B为提高题，层次C为拓展题；可以采取小组合作的形式，组员A和B出题目，组员C和D做题目；可以采取老师出题，让学生通过说的方式来解题；还可以出能吸引学生兴趣的作业方式，如:数学彩票。在教学时，要多动脑筋，多想办法，联系实际生活，体验生活中的数学，提高学生主动学习的积极性。