聚焦智慧课堂，提升核心素养——湛江市第十小学2023-2024学年度第二学期语文组教研活动花絮

第六周由五年级语文老师集中展示。

打头阵的是梁耐耐老师，她讲授的是第14课《刷子李》。她先以温故知新的方式，让学生回顾体现刷子李技艺高超的“三奇”。接着，把课堂交给学生。学生找出对应的句子，分享自己的看法。在这过程中，她注重学生的朗读，并在必要时加入手部动作，引导学生边读边体会。随后，以曹小三的心理变化为主题，展开小组讨论。学生们讨论热烈，很快就能找出相应的句子，并用一两个词概括曹小三的心理。在总结环节，梁老师结合生活经历，鼓励学生向刷子李学习，勤奋学习，不断进步。

第二节课是林嘉艳老师上的《他像一棵挺脱的树》。她抓住标题，让学生理解题意，进而引入主人公祥子的外貌描写。通过小组讨论，使学生自主学习。讨论结束后，再进行小结，从身材、相貌、衣着等多方面来感受祥子高大健壮的特点。

方淑芬老师的课内容丰富。在讲授《自相矛盾》这一课时，她指导学生写好一笔一划，让学生重视生字词的学习。课文讲解是有趣的。她拿出事先准备好的道具——纸质版的矛与盾，让学生上台表演，增加了课堂的趣味性。

《田忌赛马》是一篇考验思维逻辑的课文。陈润老师借助图片，向学生展示了赛马的对阵情况。陈润老师设置了多个朗读环节。在反复的朗读中，学生能独立概括人物特点，进而思考田忌赛马取胜的原因。

王春玲老师带领学生进入《牧场之国》的学习。温故知新，从重现牧场风光着手，再次感受荷兰之美。用多种方式引导学生读课文，并以“牧场的夜，没有城市的……却有……”句式展开仿写，使学生进一步理解傍晚的牧场之静。

林怡秀老师执教的是文言文《杨氏之子》。她从古文学习方法入手，培养学生自主学习的能力。经过逐句翻译，帮助学生理解课文大意。把自主权交给学生，学生结合相关文句分析人物，感受杨氏之子的机智。

龙丹红老师执教的是《威尼斯的小艇》，在悠扬的音乐声和缤纷的图片里，让学生感受到精彩的异国风情。把课文学到的“动静结合”的写作手法迁移到我们湛江的小渔船上，让孩子们对写作更有信心！

第七周由三年级语文老师集中展示。

黎杰敏老师执教《赵州桥》，课堂上，老师教态自然，联系学生的学习和生活实际，巧妙地创设生活中的语文学习情境，调动了学生的学习积极性，让学生在真实的语文情境中完成积极的传统文化探索活动。

邓卫江老师执教的《一幅名扬中外的画》，上课伊始，邓老师呈现了精彩的视频，瞬间吸引了学生的注意力，引发学生思考，重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键。

李桂妹老师执教的《赵州桥》，坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中，联系个人实际，运用所学解决问题，注重基础知识的演练。

张莹老师执教的《元日》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，紧扣新课标中提出的：立足学生核心素养，发挥语文课程育人功能。学生提升了文化修养，建立起文化自信。

 郑菁莲老师执教《赵州桥》，教师在课堂中循循善诱，充分发挥了学生的主体性。同时还让学生体会到学生与生活的联系，体现了新课标提到的教学情境，在真实情境中，提高学生应对问题解决问题的能力。

第八周由一年级语文老师集中展示。

陈丽红老师上的《荷叶圆圆》利用插图、多媒体等方式极大提高学生的兴趣。充分朗读，指名读，齐读，分角色朗读等方式让学生沉浸在荷叶圆圆的池塘中。

李玲老师执教的《识字5 动物儿歌》为一年级小朋友的识字能力打下了扎实的基础。结合课本内容，把“虫”字旁的字讲清楚，讲透彻，并延伸出去，让孩子们更好地了解汉字，喜欢汉字。

林木秀老师上的《端午节》融合端午这个传统节日的意义，让孩子们在情境当中感受外婆包的粽子里所包含的爱意。

梁海金老师执教的《要下雨了》，教学过程完整，老师的教态自然，利用多媒体等方式，让孩子们在朗朗读书声中了解自然常识。

钟井银老师上的《棉花姑娘》，基础知识扎实，结合课本情境，多形式的朗读，让孩子们了解到是谁帮助棉花姑娘治病的。

黎华婷老师执教的《文具的家》利用贝贝找不到自己的文具这一情境，联系到孩子们的生活，告诫孩子们一定要爱惜文具。

下级行政、教师发展中心的老师以及同级组的老师们都积极听课。看！各位老师认真聆听，坚定的眼神，期待的目光，体现出老师们对教育事业的热爱。

在课程结束后，教师们都积极参与了深入的讨论，共同总结了课堂的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们学校的语文老师们再次提升了课堂教学的能力。

在点评总结环节，教师发展中心的梁耐耐老师对本学期示范课从教学设计、教学环节设置、课堂组织以及教学效果等方面进行了深入的探讨和分析，同时也提出了优化建议。